[Jenny Graham]: Всем спокойной ночи. Давайте начнем. Добро пожаловать на десятое очередное собрание школьного комитета Медфорда. Обратите внимание, что школьный комитет Медфорда будет проводить регулярные дистанционные интерактивные встречи в Мемориальной комнате Говарда Олдена в мэрии Медфорда. Эта встреча записывается. Вы можете посмотреть встречу в прямом эфире на YouTube-канале государственных школ Медфорда через Medford Community Media Network в местной кабельной сети (Comcast 98 или 22 и Verizon 43, 45 и 47). Участники могут позвонить или войти в Zoom, используя идентификатор конференции Zoom 957-8890-2268. Депутат Руссо Можете ли вы назвать список?
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм.
[Jenny Graham]: Этот.
[Paul Ruseau]: Член Масстробони. Этот. Депутат Орупаде. Этот. Членский сад. Этот. Депутат Рейнфельд. Подарки Вице-президент Руссо присутствовал. Мэр Лонго-Куртина отсутствует. Подарки Это здесь. Извините, это не могло произойти в лучшее время. Идеальный. Спасибо за подарок.
[Jenny Graham]: На мероприятии присутствовало семь человек, и никто не отсутствовал. Встаньте, поприветствуйте флаг. Да, и еще я хочу поблагодарить представителей трех наших студентов. Теперь мы стоим, чтобы приветствовать флаг. Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и республике, в которой они стоят, как неделимой нации со свободой и справедливостью для всех. Затем у нас есть сроки утверждения, которые включают счета и платежи, утверждения, бюджетные переводы, запись журнала 20804 на 13 959,67 долларов США, журнал 20820 на 581,60 долларов США, журнал 20821 на 500 долларов США, записи журнала на 208,24 долларов США. Дневник 20823 продается по цене $85,66. Дневник 20824 продается за 8 066,88 долларов. Также на повестке дня стоит утверждение гранта в размере 700 долларов США от PTO на учебные поездки для студентов, изучающих искусство и музыку. И утвердить протокол нашего очередного собрания от 13 апреля 2026 года. Запрос на одобрение Совета Райнфельда. Подтверждено членами Orapade. Все согласны? Подождите, нам нужно проверить. Извините Позвонить
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм.
[Jenny Graham]: В.
[Paul Ruseau]: Член Мастабони. Это верно. Депутат Орупаде. Это верно. Членский сад. Это верно. Депутат Рейнфельд. Это верно. Сенатор Руссо. Это верно. Мэр Лангерке.
[Jenny Graham]: Это верно. 7 – положительно, 0 – отрицательно. Повестка дня согласования принята. Сегодня вечером у нас нет отчета подкомитета, и я отправлю его менеджеру, чтобы он объяснил наше время в Бронкосе.
[Suzanne Galusi]: Спасибо Всем спокойной ночи. Я всегда начинаю с того, что это моя любимая часть заседания школьного комитета. Я очень рад, что мы можем начать фокусировать наши встречи на мнениях студентов. Итак, когда мы начинаем день, я приветствую вас у нас. Директор мировых языков. Это похвально для кафедры мировых языков, и только подумайте на мгновение, что вы услышите голоса некоторых наших студентов, изучающих мировые языки. Средняя школа Медфорда? Они учатся в средней школе? Мне очень жаль. Да, это исходят от наших старшеклассников. Идите сюда. Спасибо Можете ли вы порекомендовать его заранее?
[SPEAKER_08]: Да, спасибо. Могу я вас немного представить? Это верно. Очень короткий. Я обещаю. Я постараюсь. Спокойной ночи Я Катя Мартгорена, заведующая кафедрой мировых языков Медфордского университета, и сегодня вечером Челси МакНифф, директор по изучению английского языка, и несколько членов нашего Колледжа мировых языков. Собираясь вместе на этот важный праздник, мы стремимся помочь нашим ученикам не только развить языковые навыки, но и понимание мира и своей культуры, и мы гордимся тем, что являемся частью этого праздника. Для меня большая честь познакомить вас с кафедрой глобальных языков и кафедрой изучения английского языка по этому важному случаю. Наши студенты добились больших успехов в этом году, выиграв ряд наград, в том числе Премию LUC за двуязычные достижения и Национальный бренд биограмотности. Эти достижения отражают не только его языковые навыки, но и его глубокое понимание культуры. Я особенно горжусь тем, что представляю группу студентов разных уровней, получивших эти награды, и делюсь своим опытом изучения языка. Они рассмотрят два важных вопроса: почему изучение языка важно для учащихся нашей школы и как оно определяет их жизнь сейчас и в будущем. Не проявляя нетерпения, позвольте одноклассникам взаимодействовать один за другим. Могу ли я встретиться со всеми студентами? Спасибо Независимо от порядка, мы можем выстроиться здесь в очередь. Мы можем вернуться один за другим.
[SPEAKER_17]: Привет Свистни мне, Карисса Пирафор. Я учился в средней школе Медфорда. Вы работаете в студии в Италии около десяти лет. Привет Меня зовут Карисса Пиллафор. Я учился в средней школе Медфорда и изучал итальянский около 10 лет. Вот почему я считаю, что изучение другого языка, безусловно, является одной из самых ценных возможностей в моей образовательной карьере. Очень важно, чтобы учащиеся нашей школы воспользовались этой возможностью, потому что это действительно приносит им пользу. Это не только мощный умственный навык, но он также открывает двери ко многим будущим возможностям трудоустройства в нашем разнообразном обществе, а также к новым впечатлениям от путешествий. Когда я начал изучать итальянский язык 10 лет назад в начальной школе, я понятия не имел, как это повлияло на мою сегодняшнюю жизнь. Недавно окончив колледж, я имел уникальную возможность путешествовать и учиться в Италии по программе обмена с Венецианской средней школой. В этой поездке я узнал так много о культуре, языке и географии, что у меня не было возможности учиться самостоятельно. Да, в Италии всегда можно отлично провести отпуск, но ничто не сравнится с тем опытом, который мы получили от жизни в новой стране с нашей итальянской семьей и новыми друзьями. Это помогло мне осознать, что я хочу вернуться в Италию в будущем, чтобы продолжить учебу и однажды пожить там. Новые друзья, которые мы завели, смех, который мы разделили, и бесчисленные воспоминания, полученные благодаря этому удивительному опыту, незабываемы и невозможны без этого шага к изучению второго языка в старшей школе.
[SPEAKER_23]: Здравствуйте, меня зовут Эмма. Я также учился в средней школе Медфорда и много лет изучал испанский язык. Здравствуйте, меня зовут Эмма. Я также учился в средней школе Медфорда и много лет изучал испанский язык. Я начал изучать испанский язык в шестом классе и до сих пор учусь. Как и Карисса, я хочу выучить испанский язык и в будущем путешествовать по испаноязычным странам. Как и Карисса, я хочу путешествовать и учиться в испаноязычных странах. Я думаю, что самое важное в изучении другого языка — это то, что вы получаете возможность познакомиться с разными культурами и сообществами и что у вас есть больше возможностей учиться и расти в этих других сообществах и за их пределами.
[SPEAKER_12]: Привет Меня зовут Купер. Я испанский студент AP. Он изучал испанский язык более семи лет. Меня зовут Купер Сюй. Я практиковал испанский язык в средней школе Медфорда более семи лет. Несколько дней назад я был в Мадриде, чтобы узнать о таких вещах, как всеобщее правосудие. Все мадридисты. Я говорю по-испански и считаю полезным и важным использовать навыки, которые я получил в средней школе Медфорда, для общения с людьми со всего мира. В испанском языке могут быть итальянцы и французы, есть люди из всех этих стран, и именно так я строю отношения, которые поддержат меня на долгие годы, и я призываю всех изучать язык.
[SPEAKER_10]: Привет, меня зовут Лина, я тоже студентка испанского языка. Лично я считаю, что изучение языка важно для учащихся нашей школы, поскольку оно открывает возможности для понимания различных культур и точек зрения. Будучи марокканцем, который говорил на четырех языках: английском, арабском, французском и испанском и учился в средней школе во Франции в течение двух лет, я своими глазами видел влияние языка. Я переехал в Испанию два года назад и пробыл там два месяца. Это показывает мне, что язык создает реальные возможности и уверенность. Сегодня это помогает мне общаться и адаптироваться. Я знаю, что это определит мое будущее и расширит мои возможности учебы и карьеры. Привет всем, меня зовут Лина, я тоже бывшая студентка испанского языка. Лично я считаю, что изучение языка важно для учащихся нашей школы, поскольку оно открывает возможности для понимания различных культур и точек зрения. Как уроженец Марокко, говорящий на четырех языках: английском, арабском, французском и испанском и учившийся в средней школе во Франции, я лично испытал, как общаются языки. Моя программа обмена в Испании два года назад, где я пробыл два месяца, показала мне, как язык создает реальные возможности и уверенность. Сегодня это помогает мне общаться, адаптироваться, и я знаю, что это определит мое будущее и расширит мои академические и профессиональные возможности.
[SPEAKER_39]: Здравствуйте, меня зовут Уильям, и я учусь на испанском языке уже три года. Поэтому язык очень важен для студентов, поскольку он открывает им новые перспективы. На занятиях мы изучаем не только язык, но и культуру. Наконец, студентам важно изучать один язык, потому что есть и другие места. Коммуникабельность – один из самых важных навыков в вашей жизни. Таким образом, языковые курсы в средней школе Metro важны для учащихся, потому что они учат не только языку, но и перспективе. Изучая эти курсы, вы узнаете о других местах и их культуре. Во-вторых, изучение языка повлияло на мою жизнь, потому что теперь я лучше понимаю мир. У меня есть телефон на испанском языке, на котором я могу практиковаться, но все видеореклама и статьи, которые я получаю, написаны на испанском языке. я очень Хорошо для меня. В будущем я надеюсь продолжить изучение испанского языка. Язык поможет мне познакомиться с другими новыми людьми и получить новый опыт обучения. В целом изучение языка оказало глубокое влияние на мою жизнь. На уроках я узнал много нового о мире. Я переключил свой телефон на испанский, чтобы помочь мне выучить эти разные языки и выучить испанский. Это помогло мне взглянуть на вещи с другой точки зрения. В будущем я хочу продолжить изучение языка, чтобы помочь мне познакомиться с новыми людьми и получить новый опыт.
[SPEAKER_00]: Всем спокойной ночи. Меня зовут Фадсон Людье. Я говорю на французском и гаитянском креольском языке. Я думаю, что язык очень важен для студентов, потому что он помогает нам общаться с другими. Это выходит за рамки разговора. Это помогает нам запоминать и так далее. Я узнал некоторые вещи, о которых даже не подозревал. Я не очень интересовался французским языком, пока не приехал сюда. Я понимаю важность изучения языка. Именно тогда я начал более серьезно изучать второй язык. Я так благодарен, что в средней школе Медфорда у нас была возможность выучить новый язык. Я считаю, что учащимся важно продолжать свое образование, потому что все в средней школе Медфорда предоставили нам такую возможность. Изучайте язык вместе с нами по мере обучения. Теперь изучение языка поможет мне чувствовать себя более уверенно при разговоре и общении с другими людьми. Я хочу познакомиться с новыми людьми и понять разные точки зрения. Изучите язык. Это помогло мне взглянуть на мир по-другому, и я благодарен, что сделал это в средней школе Медфорда. Большое спасибо.
[SPEAKER_09]: Здравствуйте, меня зовут Леннокс, и я 10-й испанский студент с отличием. Меня зовут Леннокс Лафлер, я учусь в 10-м классе с отличием по испанскому языку. Я думаю, что изучение нового языка важно, потому что, если мы сможем понять больше, мы сможем больше понять и о мире. Если вы хотите поехать в другую страну, вам придется немного выучить язык. Я думаю, что важно выучить новый язык, потому что я думаю, что мы сможем узнать больше о мире, если выучим новый язык. Конечно, если вы хотите путешествовать по разным странам мира, вам необходимо знать некоторые языки. Лично я хочу выучить испанский, потому что мне нравится литература. Я хочу понять происхождение этого слова. Я тоже хочу поехать в Америку. Испанский — популярный язык в Америке. Я думаю, что когда я выучу испанский, я смогу легко путешествовать в другие страны. Лично мне нравится изучать испанский язык, потому что мне нравится узнавать происхождение этого слова. Я хочу поехать в Америку, Южную Америку, Северную Америку, потому что считаю, что эти места прекрасны. Если я выучу испанский и пойму испанский, я смогу лучше понимать и получать опыт в этих странах и континентах.
[Jayden Vil]: Спокойной ночи, меня зовут Джейден, я учу французский. Изучение языка важно, чтобы помочь вам легко говорить в новом мире. Меня зовут Джейден, и я говорю по-французски. Изучение языка важно, потому что оно открывает возможность увидеть мир с новой точки зрения. Есть поговорка: если ты говоришь на родном языке человека, ты говоришь не только его сердцу, но и его сердцу. Возможность общаться с кем-то, кто не только говорит на их языке, но и говорит на их языке, очень сильна. Я француз и друг французского и креольского языков. Например, в моей религиозной общине многие говорят на гаитянском креольском и французском языках. Для общения важно уметь общаться с ними не только на английском, но и на французском языке. Потому что он выражает чувства, проявляет сострадание и является неотъемлемой частью языка. Вот почему я так благодарен за возможность выучить французский язык и продолжать развивать его на протяжении последних 4 лет, потому что он такой особенный. Спасибо
[SPEAKER_01]: Привет, меня зовут София Дрез, я учусь в 8-м классе средней школы Эндрюса. Я считаю, что изучение второго языка важно, потому что это полезный навык для работы, например, путешествий и работы. Вы также можете общаться с людьми из разных культур. Лично мне изучение испанского языка помогло мне почувствовать связь со своей культурой, и я считаю это важным навыком, который я всегда буду поддерживать.
[SPEAKER_16]: Привет, меня зовут Амандин Джонс, я учусь в 8-м классе средней школы Эндрюса. Я думаю, что важно выучить другой язык, чтобы иметь возможность путешествовать по новым местам и узнавать новые культуры.
[SPEAKER_15]: Привет, меня зовут Ноэри, я учусь в 8 классе. Я считаю, что изучение нового языка важно, потому что вы можете открыть новые двери и узнать о культурах, которые вам незнакомы. Вы уже знаете, что важно научиться быть умнее и знающим. Однажды кто-то пришел ко мне домой с посылкой, которую мне нужно было доставить семье. Здравствуйте, меня зовут Ноэлли. Я думаю, что изучение языка очень важно для раскрытия вашего ума. Откройте для себя новые перспективы. Как только я приехал, курьер забрал посылку и просто говорил по-испански, а я мог понять и ответить, потому что говорю по-испански.
[SPEAKER_36]: Привет всем, меня зовут Лили Чен из средней школы Эндрюс. Для меня большая честь находиться здесь, потому что я считаю, что изучение языка — это ценный опыт для каждого, особенно для студентов. Изучение языка повышает ценность общения и интеграции. Это помогает мне лично оценить удивительное разнообразие мира, в котором мы живем. В будущем я надеюсь, что мои знания испанского языка позволят мне помогать другим и узнавать что-то новое. Спасибо
[SPEAKER_37]: Привет всем, меня зовут Грейс Чен, я учусь в 8-м классе Университета Эндрюса. Я считаю, что изучение другого языка важно и полезно, потому что оно помогает нам общаться с другими людьми и лучше понимать разнообразный мир вокруг нас. Лично мне изучение испанского языка помогло мне оценить культуру и происхождение разных людей, и я надеюсь, что это поможет мне общаться с людьми, с которыми я раньше не мог общаться. Спасибо
[SPEAKER_34]: Здравствуйте, я Софи Левин из Эндрюса, и благодаря изучению языка мы можем создать более инклюзивную школьную среду и укрепить чувство общности. Студенты изучают и изучают новые культуры посредством занятий и языков. Изучение языка сегодня для меня является отличным упражнением для мозга. Это сложный процесс, но успешное обучение приносит удовлетворение. Мне также нравится изучать основы распространенных языков, которые невозможно выучить на родном языке. В будущем знание более чем одного языка откроет мне лучшие возможности трудоустройства, облегчит путешествия и позволит мне общаться с большим количеством людей.
[SPEAKER_04]: Здравствуйте, меня зовут Ню. Я изучал французский язык три года. Это помогло мне понять франкоязычную культуру всего мира. Здравствуйте, меня зовут Ню.
[SPEAKER_05]: Я изучаю французский язык уже три года. Я могу узнать о различных французских культурах, изучая и изучая французский язык.
[SPEAKER_11]: Здравствуйте, меня зовут Ильяс Алкеш, в настоящее время я учусь в старшей школе Медфорда. Я изучаю французский язык уже много лет, и изучение других языков предназначено не только для обучения или образовательных целей. Проживание в Соединенных Штатах с привилегиями часто защищает нас от влияния других культур по всему миру. Языковой факультет Медфорда предоставляет студентам такой опыт и позволяет каждому студенту пройти эти курсы, чтобы расширить свой кругозор о культурных различиях. Я узнал много нового о французской культуре. Я буду продолжать учиться и укреплять свою культуру. Спасибо Я хочу двигаться вперед.
[SPEAKER_38]: До свидания Я Кэмел Виктор Мангас. Я начал изучать итальянский язык в первом классе средней школы. В старшей школе я посещал среднюю школу Медфорда. Я думаю, что совместное использование языков — это прекрасная возможность для людей общаться с разными людьми. Я начал изучать итальянский язык в первом классе средней школы. Я не знаю, сколько возможностей у меня будет. Но в этом году мы, как и моя подруга Карисса, возможно, проведем неделю в Италии. Я знал, в какой степени я увижу это там. Я знал, что увижу новые города. Я знаю, что попробую новые блюда. Но говорить и изучать итальянский В течение пяти лет мне действительно приносило пользу то, что я чувствовал, что могу по-настоящему общаться с людьми и по-настоящему погрузиться в культуру. Я думаю, что изучение итальянского языка и изучение иностранного языка в целом — это прекрасная возможность, потому что вы действительно можете выразить культуру, которая не является вашей собственной.
[SPEAKER_08]: Я просто хочу поблагодарить вас. Надеюсь, вы гордитесь всеми этими студентами так же, как и я. Не все студенты выиграют, но мы будем там до 22:00. Я не знаю, чего вы хотите, но спасибо за ваше время. Спасибо за ваше внимание. Спасибо студентам и колледжу за поддержку. Некоторые из моих сотрудников тоже здесь, и я горжусь ими. Еще раз спасибо.
[Jenny Graham]: Прежде чем пригласить всех сфотографироваться, у вас есть вопросы? Вот думаю, пора сфотографироваться. Если все студенты, которые с нами разговаривают, смогут встать посередине, вы сможете подойти к этому углу, и мы будем фотографироваться.
[Suzanne Galusi]: Итак, у нас есть еще один раз в Бронко. Мы очень рады приветствовать вас, наших третьеклассников, в начальной школе Брукс. Женщины Деймос, ты немного рано? Что ж, директор школы объяснит, почему третьеклассники пришли сюда, чтобы провести время в Бронко. Примите это, директор Деймос.
[Demos]: Особенный. Большое спасибо. Прежде всего, я хотел бы искренне поблагодарить Лору Брэнтон-Грин и ее мужа Райли за работу с нами в Бруксе более десяти лет. Это большое достижение. Каждый год они добровольно посвящают свое время, чтобы следить за творчеством наших третьеклассников. Песня, которую вы услышите сегодня вечером, была написана Лорой и ее мужем Райли вместе с этими учениками. Итак, это. Написано ими самими с помощью Лоры и Райли. Поэтому я позволю ему немного спроектировать это для вас, а потом мы продолжим программу с детьми.
[F9Dj7AZRD7I_SPEAKER_12]: Всем спокойной ночи. Большое вам спасибо за то, что вы приняли нас сегодня вечером. Как выразился Демос, меня зовут Лора Бреретон. Я певец, автор песен, педагог и местный музыкант. Мы с мужем работаем над проектами по написанию эссе для третьего класса уже около 10 лет. Мы пошли в среднюю школу для нашего сына, когда он собирался заканчивать среднюю школу Медфорда. Мы протестировали эту программу в Бруксе, потому что именно там расположено наше школьное сообщество. Здесь учатся наши дети. За эти годы мы делали это дважды в Мистоке и Робертсе. Мы планируем пойти в начальную школу МакГлинна в день закрытия занятий в 2020 году. Поэтому мы не смогли туда поехать. Я надеюсь, что мы сможем достичь этого в будущем. Но цель состоит в том, чтобы попытаться сделать это с одним учеником во всех трех местных классах. И, как сказала г-жа Демос, мы вместе со студентами начали писать оригинальную песню. Мы стараемся любыми способами интегрировать это в учебную программу. В этом году детей ждет творческая и веселая музыкальная тема. Это называется прошлым, настоящим и будущим Медфорда. Таким образом, каждый стих описывает, как дети школьного возраста зависят от своего места в истории. Итак, первая часть посвящена колониальной эпохе. Вторая часть о сегодняшнем дне. Тогда третий триместр — это как представить, какой будет школа. Будущее и то, как ученики ходят в школу, и что они могут увидеть по дороге в школу. К нам присоединились замечательные третьеклассники. Если вы дадите мне немного времени, я подготовлю песню, потому что у нас есть песня, которую вы споете. Еще раз спасибо за ваше приглашение и за признание нашей работы. Спасибо.
[Demos]: Ждём Лору, чтобы всё подготовить. Я просто хочу поблагодарить всех третьеклассников, которые усердно работали, и их семьи за то, что этот вечер стал возможным, и очень важно, чтобы они были здесь. Спасибо.
[F9Dj7AZRD7I_SPEAKER_12]: Я забыл одну вещь, которой мы гордились, это то, что мы объединили в этой песне диско, регги и регги, что является чем-то новым.
[SPEAKER_27]: С понедельника по пятницу мы идем рука об руку по грунтовой дороге в школу. Переправляясь через реку и пересекая лес, мы видим людей в загадочных лодках. Пиво подают в домах, хижинах, складах и ларьках по всему городу. Еще есть орехи и крекеры. Цыгане летают повсюду. Прошлое, настоящее и будущее сегодня остаются прежними. Как бы мы ни ходили в школу, мы всегда находим способ. Прошлое, настоящее и будущее — наши творения. Медфорд — наше сердце и дом, и мы будем здесь. С понедельника по пятницу мы идем в школу утром. Мы сели в машину и поехали. Мы смотрим в окно и видим наш город. Весь пейзаж очень красивый. Играйте, гуляйте, паркуйтесь, общайтесь, общайтесь. Светофоры загораются зеленым каждый день. ♪ Dunkin 'Donuts и CB Scoops ♪ ♪ Через Гарден-Пойнт ♪ ♪ Прошлое, настоящее и будущее такие же, как сегодня ♪ ♪ Независимо от того, как мы ходим в школу ♪ ♪ Терпение, настоящее и будущее — это то, что мы делаем ♪ ♪ ♪ Метод — наше сердце и наше время ♪ Мы ходим в школу каждое утро в будние дни. Мы сели в плавучий автобус. Прыгайте в библиотеку и в сад наверху. Робот-водитель пел вместе с нами. Мы пересекли шоссе. Пешеходы спускаются вниз. Много новых зданий и предприятий. Будущее светлое и полное надежд. Прошлое, настоящее и будущее сегодня остаются прежними. Как бы мы ни ходили в школу, мы всегда находим способ. Прошлое, настоящее и будущее — наши творения. Медфорд — наше сердце, наш дом, и мы здесь, чтобы остаться или остаться здесь.
[F9Dj7AZRD7I_SPEAKER_12]: Спасибо этим замечательным певцам. Я также хотел бы сказать, что финальный проект — это на самом деле видео, которое мы сняли в виде музыкального клипа. Поэтому, когда оно закончится, я буду рад разослать его всем вам, надеясь, что оно заставит вас улыбнуться. Еще раз спасибо, что приняли нас.
[Jenny Graham]: Есть вопросы к комитету, прежде чем мы зададим их знаменитому певцу после того, как мы попросим его сфотографироваться? Есть ли у нас еще вопросы?
[SPEAKER_17]: Я вижу проблему. У вас есть вопросы? Да или нет? Ты это сделал? Отпусти.
[Jenny Graham]: Подождите немного, ваш микрофон включится.
[SPEAKER_20]: Здравствуйте, я Райан Сарратт и выпускник колледжа Брукс. Замечательно, что CDC вложил столько усилий в эту песню. У меня просто есть вопрос. Как долго ты этим занимаешься?
[F9Dj7AZRD7I_SPEAKER_12]: Райан, это хороший вопрос. Итак, мы начали работать в начале марта. Мы ходим в школу около трёх недель, а несколько дней пишем песни и записываем их. Затем, пока мы все это делали, мой муж Роули (жаль, что он не смог сделать это сегодня вечером) снимал все на видео в нашей домашней студии. Затем мы надеемся подготовить его как окончательный проект в ближайшие недели.
[SPEAKER_20]: Да, приятно видеть, как Брукс растет и добивается успеха, потому что Брукс — отличная школа. У вас много воспоминаний об этом, и это была отличная школа. Это очень всеобъемлющий подход. Я был там накануне, и многие сказали, что они дружелюбные, уважительные и любящие. Это очень инклюзивно, как и учителя. Увлечены своей работой. Я думаю, что это одна из лучших школ, которые я когда-либо видел. Еще хочу поблагодарить режиссера. Мы хотели бы поздравить нового заместителя директора и всех замечательных учителей и учеников, присутствовавших на этой встрече.
[Jenny Graham]: Спасибо, Райан. Идеальный. Следующим в нашей повестке дня является обновление информации после поступления в BASIC, организацию, с которой мы сотрудничаем для улучшения программы послешкольного обучения в Медфорде. Эндрю Маунтфорд, Майкл Кларк, Энни Гладфелтер и Вивиана Санчес будут присутствовать, но сначала я уступлю место доктору Галусси.
[Suzanne Galusi]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះការសម្ដែងយប់នេះ។ ប្រសិនបើអ្នកណាបានចូលរួម ឬស្តាប់ការពិភាក្សានេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្ខេបបន្តិច។ ក្រុម BASIC ដ៏អស្ចារ្យក៏ធ្វើការងារខ្លះដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាចូលរួម។ បន្តិច វាមានរយៈពេលមួយឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីយើងបានណែនាំសហគមន៍ Medford ជាលើកដំបូងនៅក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 2025។ ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ Medford បានប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដែលលើសពីភាពអាចរកបានដែលយើងអាចផ្តល់ជូនបាន។ ជាលទ្ធផល យើងមិនអាចផ្តល់ការថែទាំក្រោយសាលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រួសារ Medford ជាច្រើន។ មានការប៉ុនប៉ងមួយចំនួនដើម្បីបន្ធូរបន្ថយស្ថានភាពនេះនាពេលកន្លងមក ប៉ុន្តែជាអកុសលពួកគេមិនបាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនទេ ហើយមិនបានជោគជ័យ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រព័ន្ធជាច្រើនដែលយើងបានឮពីសហគមន៍របស់យើង ខ្ញុំចង់រាយបញ្ជីចំណុចពីរយ៉ាងរហ័ស។ មួយក្នុងចំណោមនោះ គឺយើងបានបង្កើតក្រុមការងារ។ ក្រុមការងារក្រោយសាលាមានឫសគល់នៅក្នុងសហគមន៍ ដែលមនុស្សជាច្រើនដែលពិតជាយកចិត្តទុកដាក់មកជុំគ្នា ហើយព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដោយខ្លួនឯង ធ្វើការងារជាច្រើនដើម្បីព្យាយាមជួយដោះស្រាយបញ្ហា។ នេះជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Medford ដោយសារតែខ្វះការថែទាំក្រោយសាលា។ ក្រុមការងារនេះបានបង្ហាញឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលកិច្ចសហការពិត និងសេវាសហគមន៍អាចធ្វើបាន។ ក្រុមការងារជួបជាប្រចាំ។ យើងជួបញឹកញាប់។ ខ្ញុំពិតជាចង់ចំណាយពេលបន្តិច ដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមការងារ។ យើងមានសមាជិកក្រុមតិចណាស់ដែលធ្វើការ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ គួរកត់សំគាល់ថា ក្រុមការងារនេះរួមមានបុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកា អ្នកគ្រប់គ្រង Medford យើងមានអ្នកដឹកនាំសាលាពីរនាក់ យើងក៏មានតំណាងពីបុគ្គលិករួមកម្មវិធីសិក្សា ក៏ដូចជាក្រុមស្នូលសម្រាប់កិច្ចប្រជុំមួយចំនួនរបស់យើង។ បាទ យើងមានសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ដូច្នេះនេះគឺជាតំណាងពិត។ ក្រុមការងារក្រោយសាលាបានប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងពេញលេញក្នុងការពង្រីកសេវាថែទាំក្រោយសាលា។ ពួកគេមានកាលវិភាគការងារផ្ទាល់ខ្លួន ដូច្នេះការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេមានសារៈសំខាន់ណាស់។ បច្ចុប្បន្នក្រុមការងាររបស់យើងមួយចំនួនមិនមានកុមារនៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយសាលា ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់សហគមន៍។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីថ្លែងអំណរគុណចំពោះបុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកា Ada Guting, Ellen Rushman, Sarah Wides, Michelle Barkson, Christina Mastraboni, Anshika Hansen-Verma និង Jessica Parks ដែលបានដើរតួនាទីពីរនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំក្រុមការងារ។ ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក យើងមានអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រម្នាក់ឈ្មោះ Kathy Hunter មកពីសាលា McGlynn Elementary School។ យើងមាន Katherine ដែលជាអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រនៅសាលាបឋមសិក្សា Roberts ហើយព្រះរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានបាត់បង់។ Guilherme សូមអរគុណ។ Guilherme សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយណាស់។ នាយករដ្ឋមីស៊ីស៊ីពី Nancy Sherman Hudson ។ Brooks ត្រូវបានដឹកនាំដោយ Shannon Demos ។ នាយកផ្នែកទំនាក់ទំនង Will Pippicelli ខ្លួនខ្ញុំ និងក្រុមគ្រួសារ និងសហគមន៍ នាយកកម្មវិធីទំនាក់ទំនង Megan Fiddle-Carey ក៏បានមើលការខុសត្រូវកម្មវិធីក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំជាច្រើនផងដែរ។ Megan កំពុងចុះចេញពីតំណែង ដូច្នេះយើងកំពុងស្វែងរកអ្នកដឹកនាំថ្មី ប៉ុន្តែកម្លាំងការងារពិតជាមានចិត្តគំនិត "វាត្រូវការភូមិមួយ" ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណពួកគេ។ ផ្នែកទីពីរនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះគឺភាពជាដៃគូជាមួយ BASIC ដែលតំណាងឱ្យ Belmont After-School Intensive Collaborative។ ដូច្នេះ យើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយពួកគេប្រហែលមួយឆ្នាំមុន ហើយពួកគេពិតជាអស្ចារ្យ។ ជាការពិត នៅពេលអ្នកគិតពីពាក្យ "ភាពជាដៃគូ" ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាសង្ខេបនូវអ្វីដែលយើងធ្វើជាមួយគ្នា។ ពួកគេមានភាពហ្មត់ចត់ណាស់ ប៉ុន្តែក៏ស្មោះត្រង់ខ្លាំង តម្លាភាព គាំទ្រខ្លាំង ផ្តល់ផាសុកភាព។ នេះមិនមែនតែងតែជាករណីនោះទេ នៅពេលធ្វើការជាមួយទីប្រឹក្សា ឬសវនករ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះការងាររបស់អ្នក។ ជាមួយនឹងអ្វីដែលបាននិយាយខ្ញុំសូមស្វាគមន៍អ្នកទៅកាន់ក្រុមសំខាន់។ ពួកគេនឹងបង្ហាញលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេអំពីកម្មវិធីក្រោយសិក្សានៅសាលាសាធារណៈ Medford និងផ្តល់នូវអនុសាសន៍ និងជំហានបន្ទាប់ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាព និងសម្បូរបែបនៃកម្មវិធីក្រោយសាលា។
[SPEAKER_06]: Спасибо, доктор.
[Suzanne Galusi]: Я оставляю это тебе, Эндрю.
[SPEAKER_06]: ខ្ញុំសូមកោតសរសើរ។ សូមអរគុណចំពោះការណែនាំរបស់អ្នក។ នោះអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំឈ្មោះ Andre Manfred ។ នៅពេលយើងនិយាយជាលើកដំបូងនៅយប់នេះ យើងនឹងញ៉ាំពោតលីងទៅៗ ហើយយើងម្នាក់ៗនឹងចែករំលែកធាតុផ្សេងគ្នានៃការនិយាយនេះជាមួយអ្នក ហើយអ្នកគ្រប់គ្នានឹងណែនាំខ្លួននៅពេលពួកគេបង្ហាញខ្លួន។ ខ្ញុំជានាយកប្រតិបត្តិនៃ Belmont Afterschool Enrichment Partnership ។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថានេះជាបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពួកយើង។ ដូចដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Garusi បាននិយាយថា យើងបានចាប់ផ្តើមភាពជាដៃគូនេះកាលពីមួយឆ្នាំមុន ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលមានទំនាក់ទំនងពិតប្រាកដជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Garusi និងក្រុមរបស់គាត់ បុគ្គលិកកម្មវិធី មហាវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នានៅសាលានីមួយៗ។ ជាការពិតណាស់ មានឪពុកម្តាយដែលជាផ្នែកនៃក្រុមការងារ ប៉ុន្តែក៏មានអ្នកដែលគ្រាន់តែចង់និយាយជាមួយយើងអំពីគម្រោងនីមួយៗផងដែរ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Galusi និងក្រុមរបស់គាត់ ក៏ដូចជាអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ដែលបានដើរតួក្នុងដំណើរការនេះ។ ពួកគេជាអ្នកសហការដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគិតថាការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពកម្មវិធីមួយជាគម្រោងដ៏លំបាកមិនទុកឱ្យមានកម្មវិធីចំនួនបួនទេ។ យើងនៅតែមិនយល់ច្បាស់ថា តើវិស័យថ្មីនៃកម្មវិធីក្រោយចូលរៀនមានលក្ខណៈដូចម្តេច សូម្បីតែបើប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋនៅក្មេងនៅឡើយរបស់ប្រទេសយើង។ ដូច្នេះ នេះមិនមែនជារឿងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើឡើយ ហើយវាត្រូវការមនុស្សមួយចំនួនដើម្បីចូលរួមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវធ្វើ។ សូមអរគុណចំពោះការសហការដ៏ល្អ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចង្អុលបង្ហាញពីទស្សនវិស័យវិជ្ជាជីវៈថា ក្នុងនាមជាអ្នកដែលបានលះបង់អាជីពរបស់ខ្ញុំចំពោះសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ខ្ញុំពិតជាមានអំណរគុណណាស់ដែលអាចបង្កើតគំរូសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ដែលយើងស្គាល់ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់យើងផ្ទាល់ ហើយចែករំលែកវាជាមួយអ្នកព្រោះវានឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់កុមារ និងគ្រួសារ។ ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំបានរស់នៅក្នុង Medford អស់រយៈពេល 11 ឆ្នាំ ហើយរស់នៅពិតជានៅជិតអគារនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំផ្ទាល់ពិតជាមានមោទនភាពណាស់ដែលបានក្លាយជាផ្នែកនៃដំណើរការកែលម្អបទពិសោធន៍របស់កុមារ និងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំចង់និយាយថា នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃរបាយការណ៍យប់នេះ យើងពិតជានឹងពិចារណាលើព័ត៌មានលម្អិតដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកញ្ចប់។ ប៉ុន្តែមុននឹងខ្ញុំចាប់ផ្តើម ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយ បទពិសោធន៍របស់យើងក្នុងការទស្សនាកម្មវិធី និងការនិយាយជាមួយគ្រួសារពិតជាបង្ហាញយើងពីចំនួនមនុស្សដែលស្រលាញ់ និងគិតច្រើនដែលធ្វើការជាមួយកុមារនៅ Medford ។ កុមារចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើន ប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់ទាំងអស់កំពុងដំណើរការ។ ពួកគេកំពុងធ្វើការនៅកម្រិតទាបជាងការចាំបាច់នៅក្នុង Medford ។ ចូរយើងផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវធ្វើ។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា នៅមានកិច្ចការល្អជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ដូចដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ ខណៈពេលដែលនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏លំបាក មិនពិបាក ប៉ុន្តែជាបញ្ហាប្រឈមដ៏លំបាកមួយ ការពិតដែលថាយើងមានមនុស្សជាច្រើនដែលខិតខំប្រឹងប្រែងធ្វើនេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវក្តីសង្ឃឹមថា នេះនឹងក្លាយជាអ្វីដែលយើងធ្វើបានជោគជ័យនៅឆ្នាំក្រោយ និងទទួលបានជោគជ័យបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំខាងមុខ។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាទៅមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ Michael ។
[SPEAKER_19]: ជំរាបសួរលោក អ្នកអាចលឺខ្ញុំមែនទេ? ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ អរគុណ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងបង្កើតក្របខណ្ឌបន្តិចបន្តួចសម្រាប់ការធ្វើបាតុកម្មលើកក្រោយរបស់យើង។ យើងនឹងពិភាក្សាដំណាក់កាលទីមួយនៅពេលក្រោយ។ អូ ម៉ៃឃើល ក្លាក ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងគេហទំព័រសម្រាប់គម្រោង Maynard Core ។ ទាំងនេះគឺជាសាលាបឋមសិក្សា Fowler និងសាលាបឋមសិក្សា Blue Medal ។ សូមអរគុណ ដូច្នេះរសៀលនេះ យើងនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីវិធីសាស្រ្តប្រមូលទិន្នន័យរបស់យើង ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីអនុសាសន៍របស់យើង ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំ Anne ដែលនឹងផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅកម្រិតខ្ពស់នៃទិន្នន័យនោះ។ បន្ទាប់មកយើងនឹងពិនិត្យមើលបញ្ហាប្រឈមដែលបានសង្កេតឃើញក្នុងអំឡុងពេលប្រមូលទិន្នន័យ ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់នូវអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងជាក់លាក់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ។ បន្ទាប់មក យើងនឹងបន្តពិភាក្សាអំពីការបង្កើនសមត្ថភាពជាក់លាក់ ដែលយើងណែនាំសម្រាប់សាលាស្រុក ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ពេលវេលាគំរូមួយអំពីរបៀបដើម្បីសម្រុះសម្រួលចំនួនសិស្សដែលកើនឡើង។ ជាចុងក្រោយ ថ្ងៃនេះ យើងនឹងរាយបញ្ជីថ្លៃសេវាប្រចាំខែសម្រាប់ការយល់ព្រមពីអ្នកគ្រប់គ្នា។ នេះអនុវត្តចំពោះសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពពេញម៉ោងដែលអាចកើតមាននៅពេលក្រោយ ដូចជាការបោះជំរុំរដូវក្តៅក្នុងខែកុម្ភៈ និងខែមេសា ព្រមទាំងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលអាចធ្វើទៅបាន។ បន្ទាប់មក Angela នឹងរុំខ្លួនយើងនៅជុំវិញយើង។ ដូច្នេះប្រសិនបើគណៈកម្មការមានចម្ងល់អ្វីមួយ យើងនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយតប។ ចូរយើងបន្តទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់។ ដូច្នេះ យើងបានផ្តល់អាទិភាពលើផ្នែកសំខាន់ចំនួនបួននៃការប្រមូលទិន្នន័យ។ ទីមួយគឺការដើរ។ យើងបានធ្វើការទស្សនាគេហទំព័រសរុបចំនួន 13 ដោយផ្តោតជាចម្បងលើសាលា Brooks និង Roberts ព្រោះពួកគេមានបញ្ជីរង់ចាំធំបំផុតសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ យើងបានសម្ភាសអ្នកពាក់ព័ន្ធចំនួន 20 នាក់ រួមទាំងអ្នកគ្រប់គ្រង បុគ្គលិក គ្រួសារ អ្នកដែលមានកូននៅក្នុងកម្មវិធី និងអ្នកដែលគ្មានកូននៅក្នុងកម្មវិធី ក៏ដូចជាសមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមការងាររបស់ Dr. Glusi ដែលបានលើកឡើងពីមុន។ យើងបានចាប់ផ្តើមការស្ទង់មតិសហគមន៍ជាមួយអ្នកឆ្លើយសំណួរជិត 400 ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីតម្រូវការ និងបំណងប្រាថ្នារបស់សហគមន៍នៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ បន្ទាប់មក យើងបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំប្រមូលទិន្នន័យជាច្រើនជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងផ្សេងទៀត ដូចជានាយកធនធានមនុស្ស និងនាយកហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ខ្ញុំនឹងឱ្យវាទៅ Anne ។
[SPEAKER_25]: សួស្តីរាត្រីសួស្តី។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Anne Gladfield ។ ខ្ញុំជាប្រធានផ្នែកផលប៉ះពាល់របស់អង្គការ។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំបានធ្វើកម្មវិធីប្រឹក្សាជាច្រើនសម្រាប់អង្គការនានា ជាពិសេសការសរសេរកម្មវិធី។ អ្នកនឹងបានឮពីខ្ញុំនៅពេលក្រោយនៅថ្ងៃនេះនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីបញ្ហានេះ។ ប៉ុន្តែដោយនិយាយអំពីការសង្ខេបទិន្នន័យរបស់យើង យើងផ្តល់ឱ្យក្រុមការងារនូវការបង្ហាញពេញលេញនៃទិន្នន័យរបស់យើង។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយប់នេះ សូមផ្តោតលើការសង្ខេបនៃទិន្នន័យដែលបានត្រឡប់មកវិញពីវិធីសាស្រ្តទាំងអស់ដែលយើងបានប្រើ។ ដូចដែលលោក Michael ទើបតែបាននិយាយ យើងពិតជាផ្តោតទៅលើការសម្ភាសន៍ ការសង្កេត និងការស្ទង់មតិទេសភាព ដើម្បីមកនូវអនុសាសន៍ដែលអ្នកនឹងឮអំពីយប់នេះ។ នៅក្នុងការសង្ខេបរបស់យើង យើងបានចាត់ក្រុមនេះជាបួនប្រភេទ៖ បទពិសោធន៍គ្រួសារ បទពិសោធន៍កម្មវិធី បទពិសោធន៍និស្សិត និងបទពិសោធន៍មហាវិទ្យាល័យ។ ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់គ្រួសារ យើងបានធ្វើការសម្ភាសន៍ និងការស្ទង់មតិ ហើយបានរកឃើញថា រឿងដំបូងដែលយើងបានឮពីគ្រួសារគឺថា បញ្ហាសមត្ថភាពគឺជាពាក្យបណ្តឹងដ៏ធំបំផុតរបស់ពួកគេ ឬបញ្ហាធំបំផុតដែលប្រឈមមុខនឹងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ វាក៏មានបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់តម្លាភាពបន្ថែមទៀតលើបញ្ជីរង់ចាំ និងការទំនាក់ទំនងកាន់តែប្រសើរឡើងជាទូទៅ។ យើងបាននិយាយទៅកាន់អ្នកជិះទូកដែលនិយាយថាពួកគេពេញចិត្តនឹងកម្មវិធីដែលកូនរបស់ពួកគេបានទទួល។ ពួកគេរាយការណ៍ថា ពួកគេមានកូនសប្បាយចិត្ត ហើយពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញដោយពេញចិត្តនឹងថ្ងៃដែលកន្លងទៅ។ សម្រាប់ពួកគេ វាបំពេញតាមស្តង់ដារនៃការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំបានល្អ។ សម្រាប់គ្រួសារខាងក្រៅដែលយើងបាននិយាយជាមួយ ភាគច្រើននៃអ្វីដែលពួកគេនិយាយគ្រាន់តែជាការខ្វះតម្លាភាពក្នុងដំណើរការ ពួកគេគ្រាន់តែចង់យល់កាន់តែច្បាស់អំពីដំណើរការនេះ យល់កាន់តែច្បាស់អំពីរបៀបដែលបញ្ជីរង់ចាំដំណើរការ ដំណើរការពាក្យសុំមើលទៅដូចអ្វី ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតប្រព័ន្ធឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់នោះ។ នៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់កម្មវិធី នេះពិតជាផ្អែកលើការសង្កេតរបស់យើង។ យើងឃើញឱកាសជាច្រើននៅក្នុងសាលារបស់យើងក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាព។ ប៉ុន្តែយើងបានដឹងថាកន្លែងទាំងនេះអាចត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើបានល្អជាង។ ដូច្នេះផ្នែកនៃអ្វីដែលអ្នកនឹងឮនៅយប់នេះនៅក្នុងសំណើរបស់យើងគឺរបៀបប្រើប្រាស់កន្លែងទាំងនោះឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង ដើម្បីផ្ទុកសិស្សកាន់តែច្រើន។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសរបស់យើង យើងក៏បានរកឃើញថា រដ្ឋបាលសាលាពិតជាគាំទ្រដល់ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធណាមួយដែលចាំបាច់ត្រូវកើតឡើង។ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការពង្រីកសមត្ថភាពទាំងនេះ។ ទាក់ទងនឹងបទពិសោធន៍សិស្ស យើងមិនបានសម្ភាសសិស្សណាម្នាក់ទេ តែពឹងផ្អែកលើការសង្កេតតែប៉ុណ្ណោះ។ ជាថ្មីម្តងទៀត យើងបានរកឃើញថា សិស្សានុសិស្សមានភាពសប្បាយរីករាយ មានអាកប្បកិរិយាល្អ និងហាក់ដូចជាបានភ្ជាប់ពាក្យ។ ប៉ុន្តែជារួម យើងសង្កេតឃើញថាកង្វះការចូលរួមរបស់សិស្ស។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលសិស្សចូលរួមគឺទាបជាងបន្តិច។ ផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលអ្នកនឹងឮនៅយប់នេះ គឺជាការណែនាំមួយចំនួនអំពីកម្មវិធីរបស់យើង ព្រោះយើងមានការព្រួយបារម្ភតិចតួចអំពីអ្វីដែលការពង្រីកកម្មវិធីនឹងមើលទៅដូចទៅនឹងគុណភាពកម្មវិធី និងបទពិសោធន៍របស់សិស្ស។ ទាក់ទងនឹងបទពិសោធក្រុមរបស់យើង យើងបានឮម្តងទៀតពីក្រុមថាពួកគេពេញចិត្តខ្លាំងណាស់។ ពួកគេស្រឡាញ់ការងាររបស់ពួកគេ ចែករំលែករឿងរ៉ាវនៃបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យពិតប្រាកដជាមួយសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងការងារល្អជាមួយមិត្តរួមការងារ។ ប៉ុន្តែជារួម អ្វីដែលយើងបានរកឃើញគឺថា កង្វះការរៀបចំ និងពេលវេលារៀបចំផែនការ ធ្វើឱ្យយើងភ័យ ហើយអ្នកនឹងបានឮបន្ថែមទៀតអំពីយប់នេះ។ នោះដោយសារតែម៉ោងធ្វើការ ការខ្វះខាតពេលវេលាសម្រាប់រៀបចំផែនការក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេ ហើយបុគ្គលិកដែលជារឿយៗរាយការណ៍ថាពួកគេត្រូវរៀបចំផែនការក្រៅម៉ោងធ្វើការ ជាញឹកញាប់នៅពេលល្ងាច និងចុងសប្តាហ៍ដោយមិនមានប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់ពេលនេះគឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងម្តងទៀតនៅក្នុងបទពិសោធន៍នៃការធ្វើផែនការរបស់សិស្ស។ ជាថ្មីម្តងទៀត ក្រុមនេះបាននិយាយថា ពួកគេមានបទពិសោធល្អណាស់ ហើយភាគច្រើនបានរាយការណ៍អំពីទំនាក់ទំនងល្អជាមួយនឹងអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាថ្មីម្តងទៀត ដោយសារការរឹតបន្តឹងពេលវេលា មានការឆ្លើយតបជាផ្លូវការឬរចនាសម្ព័ន្ធតិចតួចចំពោះបញ្ហានេះ។ នេះជាអ្វីដែលយើងបានរៀនពិតប្រាកដ ហើយវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកក្នុងការស្តាប់ ខណៈដែលយើងបន្តធ្វើការណែនាំដែលយើងនឹងលើកយកនៅយប់នេះ។ សូមអរគុណ
[SPEAKER_19]: Таким образом, при анализе данных выявилось пять ключевых моментов. Итак, в дальнейшем мы займемся выявлением, а затем дадим конкретные рекомендации по этим проблемам. Я также хотел бы прокомментировать, что мы представили полный отчет, в котором содержатся некоторые дополнительные рекомендации. Поэтому в данной презентации речь пойдет лишь о некоторых из них, которые мы считаем наиболее важными. Я передам это Эндрю, который обсудит первый вопрос — стратегическое видение.
[SPEAKER_06]: សូមអរគុណលោក Michael ។ ដូចដែលយើងបាននិយាយនៅដើមដំបូង យើងពិតជាទទួលខុសត្រូវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គំរូសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ ជំហានដំបូងដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គំរូនេះគឺដើម្បីបង្កើតមុខតំណែងមួយ តំណែងអ្នកដឹកនាំដែលគំរូអាចដំណើរការបាន។ យូរ ៗ ទៅពួកគេនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណ រីកចម្រើន អភិវឌ្ឍ និងទំនាក់ទំនង។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ យើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកដែលពិតជាអាចទទួលយកចក្ខុវិស័យនោះ ហើយអភិវឌ្ឍវានៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ។ ដើម្បីបង្កើតចក្ខុវិស័យនេះ ជាផ្នែកនៃដំណើរការនេះ ដូចដែលលោក Michael បានកត់សម្គាល់ យើងបានកំណត់ពីភាពខុសគ្នានៃប្រាក់ខែ ការទំនាក់ទំនង និងបញ្ហាការគ្រប់គ្រងបញ្ជីរង់ចាំ ក៏ដូចជាភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាមួយចំនួននៅក្នុងភាពជាអ្នកដឹកនាំប្រតិបត្តិ។ បញ្ហាទាំងនេះបាននាំឱ្យមានគម្លាតពិតប្រាកដនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ស្រុកក្នុងការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ ចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្របន្ទាប់ពីសាលារៀន។ យើងឃើញវានៅក្នុងទំនាក់ទំនង យើងឃើញវានៅក្នុងទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ និងផលប៉ះពាល់ដែលមានលើបុគ្គលិកគម្រោង។ ដូច្នេះផ្នែកទាំងនេះគួរតែជាជំហានដំបូងដែលយើងធ្វើ។ ដូចដែលលោក Michael ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ដែរ យើងមានសកម្មភាពចំនួនបួននៅទីនេះ។ មានច្រើនទៀតនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់យើង ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បង្ហាញពីអាទិភាពទាំងបួននេះដល់អ្នក។ ជាថ្មីម្តងទៀត ទាំងនេះគឺជាជំហានដំបូងដែល MPS ធ្វើនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះគោលគំនិតនៃការរៀបចំផែនការត្រូវតែកំណត់ជាមុន និងអនុវត្តនៅកម្រិតតំបន់តាមរយៈដំណើរការមួយ។ នេះនឹងប្រើប្រាស់គំរូរបស់យើងដើម្បីធានាថាអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់បន្ទាប់ពីចូលរៀនបានយល់ និងទទួលយកនូវចក្ខុវិស័យនេះ ដើម្បីណែនាំកម្មវិធីក្រោយសាលានៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ។ បន្ទាប់មក យើងត្រូវកសាងភាពជាអ្នកដឹកនាំប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ ដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យនេះ។ នៅពេលដែលគម្រោងវិវឌ្ឍ និងការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់ បុគ្គលនេះប្រើចក្ខុវិស័យនេះដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តចាំបាច់សម្រាប់គម្រោងដែលពួកគេធ្វើ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនមក ការងាររបស់ពួកគេគឺការទំនាក់ទំនងយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពទៅកាន់សហគមន៍។ ដំណឹងល្អអំពីជំហាននេះគឺថា ការងារជាច្រើនក្នុងពីរជំហានដំបូងត្រូវបានបញ្ចប់រួចរាល់ហើយ។ ផ្នែកទីមួយគឺជាគំរូដែលយើងនឹងទាញយកចក្ខុវិស័យនេះ។ ផ្នែកទីពីរត្រូវបានសរសេរសម្រាប់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gallusi ហើយពិពណ៌នាអំពីការងាររបស់អ្នកដឹកនាំដែលមានទំនួលខុសត្រូវនេះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងហៅថាអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង។ មានការងារមួយចំនួនដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការស្វែងរកបុគ្គលនោះ ហើយបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យទទួលតួនាទីនោះ។ បន្ទាប់មក យើងត្រូវអភិវឌ្ឍ និងបន្តពិនិត្យមើលដំណើរការកម្មវិធី និងបញ្ជីរង់ចាំ ហើយទំនាក់ទំនងយុទ្ធសាស្ត្រនេះទៅកាន់សហគមន៍។ ជាការពិតណាស់ ថ្ងៃនេះយូរៗទៅ ក្នុងចំណោមភារកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវដែលយើងកំពុងនិយាយ ការទទួលខុសត្រូវនេះនឹងធ្លាក់ទៅលើ CEO។ ប៉ុន្តែដំណឹងល្អគឺដោយមានជំនួយពីក្រុមការងារ។ រួមគ្នាជាមួយនាយកផ្នែកទំនាក់ទំនង យើងក៏បានចាត់វិធានការក្នុងទិសដៅនេះផងដែរ។ ដូច្នេះការសរសេរភាសានេះ ការយល់ដឹងពីអ្វីដែលជាចក្ខុវិស័យ របៀបប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីឱ្យគ្រួសារយល់ថាការងារកំពុងត្រូវបានធ្វើ ហើយពួកគេនឹងឃើញការរីកចំរើនយ៉ាងសំខាន់ក្នុងឆ្នាំបន្ទាប់ ដែលចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យមានបញ្ហាតិចសម្រាប់មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍។ ជាចុងក្រោយ ផ្នែកចុងក្រោយនៃប្រភេទនេះដែលខ្ញុំចង់និយាយនៅយប់នេះគឺថា យើងកំពុងស្នើសុំឱ្យផ្លាស់ប្តូរពីអ្វីដែលពីមុនហៅថា អ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រសម្រាប់គម្រោងនីមួយៗ ទៅជាតួនាទីជានាយកគេហទំព័រ។ បុគ្គលទាំងនេះនឹងរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅនាយកប្រតិបត្តិ។ នោះពិតជាសំខាន់ ព្រោះវាមានសារៈសំខាន់ ហើយវាជាការផ្លាស់ប្តូរពីអ្វីដែល Mike បាននិយាយនៅពេលនោះ។ ផ្នែកសំខាន់បំផុតមួយដែលយើងត្រូវអភិវឌ្ឍក្រោយសាលាគឺ ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំខ្ពស់ ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្ពស់ និងជំនាញគ្រប់គ្រងខ្ពស់ជាង។ មានរឿងជាច្រើនមិនកើតឡើងទេ ខណៈពេលដែលកម្មវិធីកំពុងដំណើរការ ហើយរឿងផ្សេងទៀតដែលអ្នកគួរតែផ្តោតលើនៅពេលធ្វើការជាមួយកុមារត្រូវបានលះបង់។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនរឿងនេះទៅ Michael បន្ទាប់។
[SPEAKER_19]: ត្រឹមត្រូវហើយ បញ្ហាប្រឈមបន្ទាប់ដែលយើងត្រូវប្រឈមគឺការគ្រប់គ្រង និងសមត្ថភាពប្រតិបត្តិការ។ តាមពិតទៅ រឿងដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងលំហនេះគឺថា អ្នកដឹកនាំមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាដើម្បីគ្រប់គ្រងក្រុមរបស់ពួកគេ និងបង្កើតដំណើរការ និងប្រព័ន្ធដែលគាំទ្រកំណើននៅឆ្នាំខាងមុខ។ ដូច្នេះ បន្ថែមពីលើការផ្លាស់ប្តូរមុខតំណែងពី Site Coordinator ទៅជា Site Manager យើងក៏កំពុងស្វែងរកការធ្វើឱ្យមុខតំណែងនេះក្លាយជាមុខតំណែងពេញម៉ោងផងដែរ។ នេះពិតជាផ្តល់ឱ្យមនុស្សដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាដើម្បីគ្រប់គ្រងក្រុមមែនទេ? វាដល់ពេលដែលត្រូវគិតអំពីអនាគត ប្រមើលមើលបញ្ហា ធ្វើការជាមួយក្រុមរបស់អ្នក កសាង និងរីកចម្រើន។ គួរតែផ្តល់ឱ្យ CEO និងក្រុមរបស់គាត់ផងដែរទេ? ពួកគេនឹងមានអ្នកផ្សេងទៀតដែលពួកគេអាចផ្ទេរសិទ្ធិឱ្យបាន ដោយសារតែពួកគេជាម្ចាស់នៃចក្ខុវិស័យ។ សម្រាប់បុគ្គលិកអគារ នាយកសាលា បុគ្គលិកមូលដ្ឋាន និងគ្រូបង្រៀន អគារនីមួយៗមាននរណាម្នាក់ដែលអាចរកបានដើម្បីឆ្លើយសំណួរ បង្កើតទំនាក់ទំនង ស្វែងយល់ពីអាទិភាពរបស់សាលានីមួយៗ និងធានាបាននូវភាពបន្តក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សាបន្ទាប់ពីសាលា។ ទីពីរ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យធ្វើស្តង់ដារនៃដំណើរការចាប់ផ្តើម និងចាប់ផ្តើមដំណើរការ។ យើងពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា នៅពេលដែលយើងឈានទៅដល់ឆ្នាំក្រោយ អ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងក្រុមក្រោយសាលាគឺច្បាស់លាស់លើបេសកកម្ម និងទិសដៅរួមគ្នានោះ ហើយថាទិសដៅដែលយើងដាក់ការរំពឹងទុកទាំងនោះរួមគ្នានឹងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់យើងចាប់ផ្តើមជាមួយ។ ជាចុងក្រោយ យើងសូមណែនាំថា ទីតាំងនីមួយៗត្រូវប្រជុំក្រុមប្រចាំថ្ងៃជាមួយមនុស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ មនុស្សជាច្រើនដែលធ្វើការជាក្រុមក្រោយម៉ោងសិក្សា គឺជាបុគ្គលិកក្រៅម៉ោង ឬមានទំនួលខុសត្រូវផ្សេងទៀតក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សា ដែលអាចធ្វើឱ្យការងារពិបាកខ្លាំង។ ក្រុម និងអង្គការរបស់យើងគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ។ យើងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានេះផងដែរ ប៉ុន្តែយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងមានកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធដើម្បីឱ្យបុគ្គលិកច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានអាចធ្វើការជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយពិតជាផ្តល់ឱ្យនាយកតំបន់របស់យើង នាយកតំបន់ដែលពួកគេសំដៅមកយើង កន្លែងសម្រាប់គ្រប់គ្រងក្រុមរបស់ពួកគេ និងនាំពួកគេមកធ្វើការជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះនាំយើងទៅកាន់ប្រភេទបន្ទាប់ ការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិក និងការកែលម្អជាបន្តបន្ទាប់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងអនុវត្តឧបករណ៍ជាច្រើនដើម្បីនាំយកវាទាំងអស់គ្នា។ យើងផ្តល់ឱ្យខ្លួនយើងនូវសមត្ថភាពនេះ។ ឥឡូវនេះ យើងត្រូវតែធានាថា និយោជិតរបស់យើងម្នាក់ៗមិនត្រឹមតែមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការរីកចម្រើន និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេជាបន្តបន្ទាប់នៅទូទាំងគម្រោងរបស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងការសង្កេតរបស់យើង ការចូលមើលគេហទំព័រ ជាដើម យើងពិតជាមិនឃើញក្របខ័ណ្ឌបង្រួបបង្រួមច្បាស់លាស់នៃទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកនោះទេ។ ដូច្នេះ រឿងដំបូងដែលយើងបានធ្វើគឺអនុវត្តប្រតិទិនអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈប្រចាំឆ្នាំ ដែលបុគ្គលិកទាំងអស់អាចចូលរួមបាន។ នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់យើង យើងគូសបញ្ជាក់ពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់មួយចំនួន ដែលយើងជឿថាមានសារៈសំខាន់។ ដូច្នេះ អ្នកក៏អាចសិក្សាឯកសារអំពីវិស័យនេះផងដែរ។ សមាជិកក្រុមគ្រប់រូបត្រូវតែមានទស្សនៈវិស័យរួមគ្នាអំពីរបៀបដែលយើងរៀបចំកម្មវិធី ហើយចក្ខុវិស័យនោះត្រូវតែស្មើគ្នានៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សា ដូច្នេះដើម្បីនិយាយមែនទេ? យើងបានធ្វើវានៅដើមឆ្នាំ។ បន្ទាប់មកទៀត យើងចង់អនុវត្តប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល និងវាយតម្លៃសម្រាប់សមាជិកក្រុមនីមួយៗ។ ជាលទ្ធផល អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងតំបន់នឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះការជួបជាមួយក្រុមរបស់ពួកគេ និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជាច្រើន រួមទាំងការប្រជុំមួយទល់មួយ ការសង្កេត និងការពិនិត្យការអនុវត្ត។ តាមពិតទៅ យើងចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងនូវឧបករណ៍ដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីផ្តល់មតិកែលម្អប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ខណៈពេលដែលផ្តល់ឱ្យក្រុមនូវកន្លែងសម្រាប់ផ្តល់មតិកែលម្អផងដែរ។ ម្យ៉ាងទៀត ការប្រជុំក្រុមប្រចាំថ្ងៃក៏ទាក់ទងនឹងរឿងនេះដែរ។ ដូច្នេះ ក្នុងនាមខ្ញុំជាសមាជិកក្រុម ខ្ញុំមានពេលផ្តល់យោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនដល់អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំ ហើយពួកគេមានពេលផ្តល់មតិត្រឡប់មកខ្ញុំ។ ខ្ញុំមានកន្លែងមួយរាល់ថ្ងៃដែលមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្ញុំបន្ទាប់ពីរៀនដែលខ្ញុំគួរនិយាយ ឬខ្ញុំមិនច្បាស់ថាខ្ញុំគួរនិយាយពីវាទេ ខ្ញុំអាចនិយាយអំពីវាក្នុងការប្រជុំជាក្រុម។ បន្ទាប់មក យើងផ្តល់ពេលវេលាដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធស្តង់ដារសម្រាប់សមាជិកក្រុមណាមួយដើម្បីធ្វើវា។ នោះរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនដល់គោលដៅរួមនៃការលើកកម្ពស់វប្បធម៌ថាមវន្តមែនទេ? ដូច្នេះអ្វីៗទាំងអស់នេះបូកបញ្ចូលគ្នា យើងពិតជាចង់ផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិកនូវការរំពឹងទុកច្បាស់លាស់អំពីរបៀបអភិវឌ្ឍ វិស័យអ្វីដែលពួកគេគួរតែផ្តោតលើ និងកន្លែងដែលពួកគេគួរតែផ្តោត និងផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក Anne បាននិយាយអំពីគុណភាពនៃកម្មវិធី និងអនុសាសន៍ជាក់លាក់របស់យើង។
[Erika Reinfeld]: Ой, извини. Спасибо
[SPEAKER_25]: ដូច្នេះ អនុសាសន៍ដ៏ធំបំផុតរបស់យើងសម្រាប់វគ្គសិក្សាប្រកបដោយគុណភាពគឺមកពីទស្សនៈដែលថាដើម្បីឱ្យវគ្គសិក្សាទាំងនេះរីកចម្រើន យើងត្រូវផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបសម្រាប់សិស្ស។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដ៏ធំបំផុតមួយដែលកម្មវិធីប្រឈមមុខគឺថា ប្រសិនបើសិស្សមិនចូលរួម ទោះបីជាកុមារមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ និងធ្វើបានល្អនៅពេលនេះក៏ដោយ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលយើងអាចទស្សន៍ទាយបាននោះគឺថា យើងនឹងឃើញការកើនឡើងនៃអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស ហើយវានឹងកាន់តែលំបាកក្នុងការរក្សាកុមារឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ គម្រោងបច្ចុប្បន្នល្អ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការវិនិយោគបន្ថែមទៀតលើគុណភាពរួម។ ផ្នែកមួយនៃអនុសាសន៍របស់យើងគឺធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនចំពោះរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធី។ ផ្នែកមួយនេះគឺប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងទេ ឥឡូវនេះសិស្សផ្លាស់ទីពីលំហមួយទៅលំហក្នុងកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេ ហើយចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់ដែលដឹកនាំដោយអ្នកដឹកនាំក្រុម។ ដូច្នេះ តើអ្នកណារៀបចំគម្រោងសកម្មភាពនីមួយៗនេះ? យើងបានរកឃើញថា ដោយសារតែខ្វះពេលធ្វើផែនការ សកម្មភាពជាច្រើនខ្វះគុណភាព មានការបែកបាក់ខ្លះ ហើយមិនតែងតែទាក់ទាញការចូលរួមរបស់សិស្សពេញលេញនោះទេ។ ពេលខ្លះពួកគេស្ទើរតែយកជារៀងរហូតដោយសារតែក្រុមមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំនិងផែនការ។ យើងក៏បានរកឃើញថា កុមារមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងតិចតួចបំផុតជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ ដោយសារតែអាយុរបស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅពេលដែលសិស្សកាន់តែចាស់ ហើយមានអារម្មណ៍ថាពិតជាមានការបង្ខាំងមនុស្សនៅក្នុងក្រុមមិត្តភក្ដិទាំងនោះ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់ជូនបន្ទាប់គឺជាអនុសាសន៍ជាក់លាក់ដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកថាយើងជឿជាក់ថានឹងជួយកែលម្អកម្មវិធីជាពិសេសកម្មវិធីធំ ៗ និងជាពិសេសកម្មវិធីដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ព័ត៌មានជំនួយដ៏ធំរបស់យើងគឺថា យើងពិតជាចង់ផ្តល់អាទិភាពដល់សកម្មភាពក្រៅផ្ទះ ហើយយើងដឹងថា ពីការស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយដែលពាក់ព័ន្ធ។ នេះពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលមានអំណោយ ប៉ុន្តែយើងដឹងថាវាល្អបំផុតសម្រាប់ក្មេងៗផងដែរ ដោយផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិតពិតជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ស្វែងរកគំរូសរសេរកម្មវិធីដែលផ្តល់អាទិភាពដល់ម៉ោងក្រៅ។ យើងក៏ចង់សង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការធ្វើផែនការកម្មវិធីសិក្សាសុទ្ធសាធ សកម្មភាពដែលមានលក្ខណៈជាប្រធានបទ គម្រោងផ្អែកលើគោលដៅរយៈពេលវែង និងជំរុញយ៉ាងពិតប្រាកដដោយចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។ ជាមួយនឹងនោះមកគំនិតនៃការបង្កើតមុខតំណែងពេញម៉ោងថ្មីពីរឬបីដែលយើងពិតជាហៅថាអ្នកឯកទេស។ ពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកអប់រំបឋមក្នុងការធ្វើផែនការ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។ គេហទំព័រខ្លះណែនាំពីរ កន្លែងផ្សេងទៀតណែនាំបី ម្តងទៀតអាស្រ័យលើទំហំ អ្នកនឹងឮបន្ថែមអំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងក្លាយជាអ្នកជំនាញនៅក្នុង PE, STEAM និងមត្តេយ្យ។ ដូចគ្នានេះដែរ កម្មវិធីក្នុងវិស័យជំនាញរបស់ពួកគេ នឹងត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព ហើយសិស្សនឹងត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សា និងសកម្មភាពនៃឧត្តមសិក្សា។ វិធីនេះយើងនឹងកែតម្រូវរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធី។ ផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីគំនិតនៃក្រុមឆ្នាំ និងកីឡាជាក្រុម ហើយមានក្រុមពហុអាយុ និងអនុញ្ញាតឱ្យកម្មវិធីកាន់តែផ្អែកលើជម្រើសរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះយប់នេះ អ្នកនឹងអាចរៀនបន្ថែមបន្តិចអំពីកាលវិភាគថ្នាក់របស់សិស្សអ្នក។ ដូច្នេះតើអ្នកមកជាមួយអាយុច្រើនយ៉ាងដូចម្តេច? មានជម្រើសមួយចំនួនជាមួយនេះ។ បន្ទាប់មក យើងបានធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលក៏ជាអ្នកជំនាញក្នុងកម្មវិធីសិក្សា ហើយបានបង្កើតគំនិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេសម្រាប់កម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់។ ជាថ្មីម្តងទៀត ការសង្កត់ធ្ងន់នៅទីនេះគឺថា យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងកំពុងបង្កើតបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសបាន ដែលពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តឱ្យចង់ចូលរួម ថាពួកគេមានជម្រើស ពួកគេមានពេលវេលាសម្រាប់រៀបចំផែនការ ហើយចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេពិតជាជំរុញការរៀនសូត្រ។ សូមអរគុណ
[SPEAKER_19]: ដូច្នេះ តំបន់ប្រឈមចុងក្រោយរបស់យើងទាក់ទងនឹងប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃនៃទីតាំងនីមួយៗ។ អនុសាសន៍របស់យើងនៅទីនេះ ផ្តល់ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីអ្វីដែលយើងបានសង្កេតនៅក្នុងវិស័យនេះ។ ហេតុដូច្នេះហើយ រឿងដំបូងដែលយើងណែនាំគឺត្រូវប្រគល់ការទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការបំបែក និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពសិស្សសម្រាប់ថ្ងៃដល់បុគ្គលិកផ្សេងទៀត។ ហេតុផលនៅពីក្រោយនេះគឺដោយសារតែយើងចង់លុបបំបាត់អ្នកគ្រប់គ្រងការបញ្ជូនគេហទំព័រនៃការទទួលខុសត្រូវនេះ។ យើងចង់បានពួកគេនៅលើដី។ យើងចង់ឱ្យកុមារធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងកម្មវិធី ហើយសង្កេតមើលក្រុមជាជាងការបង្ខំឱ្យរៃអង្គាសប្រាក់ពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ទីពីរ Anne ប៉ះលើប្រធានបទនៃការប្រើប្រាស់លំហនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយបន្ថែមទៀតគឺរបៀបរៀបចំក្រុមរបស់អ្នកនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ដូច្នេះកុំឲ្យគេគ្រប់គ្នាធ្វើតាម អនុវត្តតាមក្រុមសិស្សដែលបានកំណត់ ប៉ុន្តែចងពួកវាទៅចន្លោះមួយ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្លាស់ទីចូល និងចេញពីលំហ។ នេះក៏ជួយជំរុញទឹកចិត្តបុគ្គលិកបានច្រើនផងដែរ ដោយសារពួកគេអាចបន្តចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ដោយផ្ទាល់ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ចង់ចូលរួមក្នុងគម្រោង STEM នោះទេ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជារឿងរបស់ខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចបន្តការចាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំអាចព្យាយាមធ្វើគម្រោងសិល្បៈ ហើយខ្ញុំអាចរីកចម្រើនក្នុងអាជីពនេះ។ ប្រសិនបើខ្ញុំជាមនុស្សសកម្ម ពួកគេអាចនាំខ្ញុំចូលទៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចូល ហើយសមាជិកអាចចូល និងចេញពីកន្លែងនោះពេញមួយថ្ងៃ ជំនួសឲ្យខ្ញុំធ្វើតាមពួកគេ។ ជាចុងក្រោយ យើងចង់អនុវត្តឧបករណ៍ជាក់លាក់មួយចំនួន ដើម្បីធានាថា នៅពេលយើងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរតាមផែនការទាំងនេះ យើងផ្តល់អាទិភាពដល់សុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះ ព័ត៌មានលម្អិតសំខាន់ៗមួយចំនួន គឺច្បាស់ណាស់ថា កន្លែងនីមួយៗ សមាជិកក្រុមនីមួយៗ មានវិទ្យុសម្រាប់បញ្ជូនសារនៃចលនានិស្សិត។ ក៏ដាក់ពង្រាយឧបករណ៍តាមដានមួយចំនួនដូចជា កំណត់ហេតុសកម្មភាពជាដើម។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងប្រើនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់យើងផ្ទាល់ ហើយសិស្សត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការចូលទៅក្នុងកន្លែងនេះ។ បន្ទាប់មក អ្នកទទួលភ្ញៀវនឹងទទួលបានព័ត៌មានថ្មីៗតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងអំពីទីតាំងរបស់សិស្ស។ បើគេសម្រេចចិត្តចាកចេញ គេចេញចូល ហើយចូលទៅកន្លែងណាក៏បាន។ ទាំងនេះគឺជាជំហានដំបូងមួយចំនួន ដើម្បីប្រាកដថាយើងដំណើរការកម្មវិធីរបស់យើងដោយសុវត្ថិភាព។ ខ្ញុំនឹងបង្វែរកិច្ចប្រជុំទៅលោក Andrew ដែលនឹងពិភាក្សាអំពីការកសាងសមត្ថភាព។
[SPEAKER_06]: សូមអរគុណលោក Michael ។ ដូច្នេះ ក្នុងការនិយាយជាមួយ Dr. Gallusi និងការនិយាយ និងធ្វើការជាមួយក្រុមការងារ គោលដៅទី 1 របស់យើងទាក់ទងនឹងការបង្កើនសមត្ថភាពនៅឆ្នាំក្រោយគឺត្រូវចាត់វិធានការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថាវាត្រូវបានរារាំងដោយអ្វីដែលយើងអាចសម្រេចបានក្នុងរយៈពេលខ្លីរវាងឆ្នាំនេះ និងឆ្នាំក្រោយ ហើយបន្ទាប់មក លទ្ធភាពហិរញ្ញវត្ថុប្រចាំឆ្នាំ។ តាមការណែនាំនេះ យើងបានវិភាគអាទិភាពខ្ពស់បំផុត៖ ធានាថាមនុស្សដែលកំពុងធ្វើការលើគម្រោងនេះមិនបាត់បង់ការងារទេ។ យើងមិនចង់ថយក្រោយមុននឹងអនុវត្តគំរូថ្មីទេ។ ដូច្នេះ សូមគិតអំពីបុគ្គលិកដែលមានស្រាប់របស់យើងនៅក្នុងគម្រោងនីមួយៗ ហើយគិតអំពីមុខតំណែងឯកទេសដែល Anne បាននិយាយអំពី ដោយបន្ថែមអ្នកឯកទេសពីរទៅបីនាក់នៅក្នុងទីតាំងនីមួយៗ។ ខ្ញុំនឹងពន្យល់អ្នកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ទីតាំងទាំងបួនបម្រើដល់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ។ ដូច្នេះមុខតំណែងមួយក្នុងចំណោមមុខតំណែងដែលយើងណែនាំគឺមន្ត្រីទីមួយ ដែលយើងហៅថា អ្នកឯកទេសអប់រំដំបូង។ នេះគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យនេះ។ ការបំបែកពួកគេចេញពីស៊េរីចាស់គឺសមរម្យសម្រាប់ការលូតលាស់របស់ពួកគេ។ អូ សុំទោស។ មានកន្លែងពីរបន្ថែមទៀតសម្រាប់សាលាទាំងបួន។ សម្រាប់តួនាទីដែលនៅសេសសល់ យើងចង់ឱ្យកន្លែងនីមួយៗចាប់ផ្តើមពីអ្វីដែលយើងហៅថាអ្នកឯកទេសកីឡា។ ដូច្នេះ ដើម្បីយល់ពីរបៀបបម្រើចំនួនសិស្សច្រើនជាងគេ គិតម្តងទៀតអំពីសមត្ថភាពជាអ្នកបើកបររបស់យើង តើយើងធានាថាយើងបម្រើសិស្សចំនួនច្រើនបំផុតក្នុងលំហដែលអាចបម្រើសិស្សបានច្រើន និងទាក់ទាញក្រុមចម្រុះយ៉ាងដូចម្តេច? ត្រូវប្រាកដថាមានបុគ្គលិកណាម្នាក់ដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការរៀបចំផែនការ និងផ្តល់កម្មវិធីអប់រំកាយ។ នៅពេលខ្ញុំនិយាយការអប់រំកាយ វារាប់ចាប់ពីអ្វីដែលអ្នកឃើញជាក់ស្តែងនៅក្នុងថ្នាក់ទាប ពីបទពិសោធន៍អប់រំកាយភាគច្រើននៅក្នុងថ្នាក់ទាប រហូតដល់បទពិសោធន៍បញ្ចប់ការសិក្សាតិចតួចជាងអ្វីដែលអ្នកអាចរកបាននៅក្នុងកីឡាកម្សាន្តនៅថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ។ អាទិភាពនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ផែនការណាមួយដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សមាជិកក្រុមរួចហើយ។ អនុសាសន៍ទីពីររបស់យើងគឺមុខតំណែងឯកទេស STEAM ។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនសូវស្គាល់ពាក្យ STEAM គឺវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា រួមជាមួយសិល្បៈ។ ដូច្នេះបុគ្គលនេះរចនា និងធ្វើវគ្គសិក្សាក្នុងវិស័យនេះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ការចង្អុលបង្ហាញណាមួយដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យយើងដោយផ្តល់នូវភាពខុសគ្នាដ៏ធំរវាង McGlynn និង Missituk នៅកម្រិត 100 យើងជឿថាទំហំក្រុមនៃសាលារៀននីមួយៗនៃសាលាទាំង 4 មិនពិតជាបំពេញតម្រូវការទាំងអស់ដែលយើងជឿថាសាលារៀនទាំងនេះផ្អែកលើការវិភាគរបស់យើងអំពីបរិបទនោះទេ។ Roberts, 150 និង Brooks, 195, បង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការបន្ថែមអ្នកជំនាញ។ ចំណុចគឺដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់មានកន្លែងទំនេរ និងអាចរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមធំ។ អ្នកឯកទេសអប់រំកាយ និងមត្តេយ្យសិក្សា McGlynn និង Missituk, Roberts and Brooks Kindergarten Physical Education and STEAM Specialist។ ពីទីនោះ ពីកម្រិតនៃការវិនិយោគលើមនុស្ស យើងបន្ថែមផ្នែកប្រតិបត្តិការដែល Michael បាននិយាយអំពី តើយើងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងកម្មវិធី និងលំហ? ដោយបានពិចារណាលើកត្តានីមួយៗនោះ យើងមានអារម្មណ៍ល្អណាស់ចំពោះកំណើនរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខនេះ។ រហូតដល់កម្រិតដែលអ្នកឃើញនៅលើស្លាយនេះ។ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ថា នេះមិនចាំបាច់ផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវជាចំបងដូចដែលយើងយល់នោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅលើព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលយើងបានប្រមូលតាមផ្លូវដែរ។ នោះមិនមែនជាតម្រូវការ Medford ទាំងអស់នោះទេ។ នេះនឹងជាការបន្ថែមពហុដំណាក់កាលតាមពេលវេលា។ ប៉ុន្តែម្តងទៀត យើងមិនចង់បង្កើតស្ថានភាពដែលវាមិនអាចទៅរួចក្នុងឆ្នាំដំបូងនោះទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថាការបោះជំហាននេះម្តងទៀតពី 120 ទៅ 195 នេះគឺជាការកើនឡើងនៃសិស្សចំនួន 75 នាក់នៅមហាវិទ្យាល័យ Brooks ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ យើងចម្លងវានៅក្នុងកម្មវិធីផ្សេងៗ។ យើងនឹងបន្ថែមមុខតំណែងមួយចំនួនទៀតក្នុងកម្មវិធីឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ប្តូរស្លាយ។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំនឹងបង្វែរការបង្ហោះបន្ទាប់ទៅ Anne ។
[SPEAKER_25]: ខ្ញុំដឹងថារូបភាពកម្មវិធីគំរូគឺតូចបន្តិច ដូច្នេះសូមអធ្យាស្រ័យជាមួយខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងធ្វើតាម។ នេះគឺជាកម្មវិធីគំរូមួយដែលយើងចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នក ជាពិសេសដើម្បីព្យាយាមរំលេចនូវអ្វីដែលគំរូកម្មវិធីដែលមានអាយុកាលច្រើនមើលទៅ។ ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញថា ពួកយើងពិតជាមានសាលាមត្តេយ្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ហើយដូចដែល Andrew បានលើកឡើង អ្នកឯកទេសខាងមត្តេយ្យដែលនឹងទទួលខុសត្រូវពិតជាមានជំនាញនៅក្នុងមត្តេយ្យ។ នៅក្នុងវិធីជាច្រើនដូចជាគ្រូមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះ ដោយសារយើងគិតតាមទស្សនៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅតែត្រូវការបទពិសោធន៍គំរូថ្នាក់រៀនតូចមួយនេះ ដែលពួកគេត្រូវធ្វើការជាមួយក្រុមតូចរបស់ពួកគេ ហើយពិតជារៀនជាមួយគ្រូដែលពិតជាយល់ពីក្រុមអាយុនេះ។ កុមារនឹងបន្តទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងថ្នាក់រៀន ស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់ដែលកំណត់សម្រាប់សកម្មភាពមត្តេយ្យ និងចូលរួមក្នុងកន្លែងជាក់លាក់ជាក្រុមមត្តេយ្យ។ មានបទពិសោធន៍នៅមតេយ្យផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលស៊េរីមួយដល់ប្រាំ ពួកវាមើលទៅដូចជាស៊េរីមួយ ប៉ុន្តែគំនិតទូទៅគឺថា ស៊េរីមួយដល់ប្រាំគឺដូចគ្នា។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលជួរឈរលំហ យើងអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលសកម្មភាពត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងជួរឈរលំហនេះ។ អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅទីនេះគឺការព្យាយាម ស្រមៃមើលសកម្មភាពផ្សេងៗដែលអាចធ្វើបាននៅពេលថ្ងៃ និងកន្លែងផ្សេងគ្នាដែលប្រើដើម្បីអនុវត្តវា។ នៅក្នុងបទពិសោធន៍ដំបូងដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ សិស្សទាំងនេះច្រើនតែលាយបញ្ចូលគ្នា ប៉ុន្តែជាពិសេសនៅក្នុងសកម្មភាពដែលគំនិតរបស់កុមារអាយុប្រាំមួយ ឬប្រាំពីរឆ្នាំរួមគ្នាជាមួយក្មេងអាយុដប់ឆ្នាំមានអត្ថន័យដូចជា លេងអ្វីមួយដូចជាហ្គេមក្តារ ឬលាបពណ៌នៅខាងក្រៅនៅសួនកុមារ ឬក្នុងអាហារដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាសមហេតុផលក្នុងការដាក់ក្រុមតាមកម្រិតថ្នាក់នៅពេលវេលាជាក់លាក់នៃថ្ងៃ ដោយសារតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ ដូចជាជំនួយធ្វើលំហាត់ ឬការប្រកួតកាយសម្ព័ន្ធជាក្រុម។ ជាទូទៅ យើងមិនចង់ឱ្យក្មេងអាយុ 6 ឆ្នាំមានទម្លាប់ហាត់ប្រាណដូចក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំនោះទេ។ ហើយត្រូវដឹងថាមានពេលខ្លះក្នុងអំឡុងថ្ងៃដែលយើងនឹងបំបែកក្រុមទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ សកម្មភាពជាច្រើនត្រូវបានបើកសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់ទាំងនេះពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយពួកវាត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាហើយមានជម្រើសជាច្រើន។ ការសង្កត់ធ្ងន់ពិតប្រាកដនៅទីនេះគឺថាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានដាក់នៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នាដែលសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះកើតឡើង។ សិស្សអាចជ្រើសរើសចូលរួមនៅក្នុងកន្លែង និងសកម្មភាពទាំងនេះក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ ដោយពិតជាសម្រាប់ផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់យើង អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយក្នុងរយៈពេល 20 នាទី ពួកយើងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ Art Hall និងគម្រោង STEAM ហើយវាជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងចង់បាន។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានកិច្ចការផ្ទះដែលត្រូវធ្វើ ខ្ញុំមានពេលកំណត់ក្នុងប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំដើម្បីធ្វើវា។ ជាថ្មីម្តងទៀត គំនិតនេះជំរុញគំនិតនៃរបៀបដែលកម្មវិធីចម្រុះឬពហុអាយុអាចត្រូវបានអនុវត្ត និងអាចជួយសម្រួលដល់ជម្រើសសម្រាប់សិស្សដែលមានអំណោយទាន។ យើងជឿថា នេះអាចធ្វើបានខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រប់គម្រោង អាស្រ័យលើបុគ្គលិក និងកន្លែង។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ទៅកាន់អ្នកទាំងអស់គ្នា ព្រោះនេះជាទិន្នន័យអង្កេត សូម្បីតែការណែនាំរបស់យើងក៏ដោយ យើងដឹងថានឹងតែងតែមានការខ្វះខាតបុគ្គលិក។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើល 15, 15, 20 នាទីនៃថ្ងៃដំបូង អ្នកនឹងឃើញមានរន្ធដោតតែមួយ។ នៅខាងក្រៅនេះគឺជាអាហារដ្ឋានដែលបម្រើអាហារសម្រន់ និងពិធីជប់លៀងផ្សេងៗ។ បន្ទាប់មកចេញទៅ។ ដោយសារតែកិច្ចសន្យាវិជ្ជាជីវៈ ឬ paraprofessional មិនថាមានរឿងអ្វីកើតឡើងនោះទេ យើងរំពឹងថាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយសិស្ស និងគ្រូនឹងនៅតែមានភាពរឹងមាំខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលនេះ មុនពេល paraprofessional អាចចូលទៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះមានកន្លែងកណ្តាលដើម្បីពិនិត្យមើល។ សម្រាប់សិស្សដែលមានកម្រិតសកម្មភាពទាបខ្លាំង ដូចជាអាហារសម្រន់ និងការប្រជុំដែលអមដោយការចេញទៅខាងក្រៅ អ្នកនឹងមានឱកាសសុវត្ថិភាពបំផុតក្នុងការគ្រប់គ្រងកុមារទាំងនេះរហូតដល់មនុស្សពេញវ័យបន្ថែមលេចឡើង។ នេះគឺជាជម្រើសយុទ្ធសាស្ត្រខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការធ្វើផែនការ ហើយយើងក៏ណែនាំវាសម្រាប់ផែនការអនាគតផងដែរ។ សូមអរគុណ
[SPEAKER_06]: បន្ទាប់ខ្ញុំចង់និយាយអំពីផលប៉ះពាល់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៃគំរូនេះ។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការជួលបុគ្គលិកពេញម៉ោង យើងកំពុងនិយាយអំពីការលើកកម្ពស់អ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រទៅជាតួនាទីពេញម៉ោង ឬ FTE ដែលទាមទារការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុ។ ការធ្វើការជាមួយសាលារដ្ឋ Medford លើបញ្ហានេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងរបៀបដែលយើងថវិកាសម្រាប់កម្មវិធីរបស់យើងផ្ទាល់។ អ្នកកំពុងធ្វើការតាមរយៈគណនីបង្វិល។ គម្រោងត្រូវតែផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដជាថ្មីថា យើងមិនសួរសហគមន៍ច្រើនពេកទេ ហើយនឹងបង្កើនការសិក្សាយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះតម្លៃដែលអ្នកឃើញនៅទីនេះ គឺជាថ្លៃសិក្សាបន្ថែមប្រចាំឆ្នាំ និងប្រចាំខែ ហើយយើងក៏បានពិនិត្យមើលជំរុំផងដែរ។ ជាការរំលឹក ទាំងនេះគឺជាកាលបរិច្ឆេទចុះឈ្មោះសម្រាប់កម្មវិធី Bootcamp ខែកុម្ភៈ និងខែមេសា ក៏ដូចជាថ្ងៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ MPS មានថ្លៃសិក្សាពីរក្នុងមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតថា អតិរេកដែលយើងឃើញមើលទៅមានទំហំធំណាស់៖ អតិរេកគឺ $376,000 ។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈនេះ ព័ត៌មានមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់បង្ហាញអ្នកគឺថាមានចន្លោះប្រហោងមួយចំនួនដែលមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅទីនេះ។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់ដំបូង តួលេខនេះមិនរាប់បញ្ចូលថ្លៃសិក្សាតាមមាត្រដ្ឋានដែលផ្អែកលើប្រាក់ចំណូលគ្រួសារដែលសាលាសាធារណៈ Medford ប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយរំពឹងថានឹងបន្តប្រើប្រាស់។ ផលប៉ះពាល់នៃថ្លៃសិក្សាដែលមិនប្រើប្រាស់នេះ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងត្រូវបញ្ចូលទៅក្នុងគំរូហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានបន្ទប់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់មូលនិធិអាទិភាពដ៏ធំនេះ។ ផលប៉ះពាល់ជារួមលើថវិកាផ្នែកទី 2 មានទំហំតូចជាង បើទោះបីជាយើងបានបង្កើនការចំណាយរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងអ្នកចូលរួមយ៉ាងច្រើនទៅលើរបស់របរដូចជា សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ក៏ដោយ។ វិនិយោគលុយច្រើនជាងពួកគេរកបានពិតប្រាកដ។ ប្រសិនបើថវិកាឆ្នាំដំបូងអនុញ្ញាត យើងសូមណែនាំថា អ្នកគ្រប់គ្រងទូទៅអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការវិនិយោគដើមទុនតែមួយដង ដើម្បីជួយក្រុមឱ្យអនុវត្តផែនការរបស់ខ្លួនទៅមុខ។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះមិនសំខាន់ដូចការធានាឱ្យគ្រួសារដែលត្រូវការសេវាទទួលបានសេវានោះទេ ប៉ុន្តែវាជាអាទិភាពទីពីរដែលយើងពិចារណា។ វិធីនេះយើងអាចផ្លាស់ប្តូរស្លាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិចទៀតដើម្បីអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ តាមពិតខ្ញុំចង់និយាយអ្វីផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំបានមើលរំលងរឿងមួយ។ គំរូដែលយើងសាងសង់ពេញមួយដំណើរការគឺជាផ្នែកមួយដែលមនុស្សអាចស្វែងយល់បន្ថែមមុនពេលធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ ក្នុងការធ្វើផែនការ ជាពិសេសផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ យើងបានបង្កើតម៉ាស៊ីនហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់លោកបណ្ឌិត Gallusi និងនាយកប្រតិបត្តិថ្មី ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងជួល CEO ថ្មី យើងមិនគ្រាន់តែមានគំរូឋិតិវន្តដែលនឹងត្រូវកែសម្រួលនៅឆ្នាំក្រោយ និងឆ្នាំក្រោយតែប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុនេះ និងចក្ខុវិស័យទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ត្រូវធ្វើ នៅពេលដែលការពង្រីកដំណាក់កាលទីពីរកើតឡើង នៅពេលដែលមានអាទិភាពនៅក្នុងស្រុកដែលត្រូវកែសម្រួលបន្ទាប់ពីសាលារៀន ដើម្បីមានឧបករណ៍ដើម្បីអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះតាមរបៀបដែលមានព័ត៌មាន និងដើម្បីអាចកំណត់ពីរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ទាំងផែនការហិរញ្ញវត្ថុ និងកម្មវិធី។ សូមអភ័យទោសចំពោះការសន្និដ្ឋាន មុនពេលនិយាយរឿងនេះ។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នករាល់គ្នាម្ដងទៀតសម្រាប់ការចូលរួម។ វាជាការសហការដ៏អស្ចារ្យ។ សម្រាប់ផ្នែករបស់យើង យើងបានរៀនច្រើន ហើយពិតណាស់ យើងផ្តល់តម្លៃក្នុងការធ្វើការជាមួយក្រុមមនុស្សដែលយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងអំពីបទពិសោធន៍របស់គ្រួសារ និងកុមារនៅក្រៅសាលា។ នៅពេលដែល Susan និងខ្ញុំចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីរឿងនេះកាលពីមួយឆ្នាំមុន ខ្ញុំបាននិយាយថា បាទ យើងដំណើរការកម្មវិធីធំខ្លាំងណាស់នៅក្នុង BASIC ។ យើងមានកម្មវិធីដែលបម្រើសិស្ស 400 នាក់នៅសាលាមួយ។ ប៉ុន្តែជាទូទៅ វាមិនមែនគ្រាន់តែកើតឡើងនៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃប្រទេសដែលមិនមានធនធានពិតប្រាកដនោះទេ។ នេះស្ទើរតែជាតំបន់រីកចម្រើនបំផុតក្នុងពិភពលោក។ នៅ Greater Boston អ្នកនឹងគិតថានឹងមានធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាថាគ្រប់គ្រួសារមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់សេវាកម្មនេះ។ នេះជាបញ្ហាស្ទើរតែគ្រប់តំបន់។ ដូច្នេះ នេះមិនមែនជាបញ្ហាដែល Medford ប្រឈមមុខតែម្នាក់ឯងនោះទេ។ វាជារឿងល្អដែលយើងអាចធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យកិច្ចការនេះតិចជាងមុនសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ព្រោះវាគឺជាអ្វីដែលសហគមន៍ទាំងអស់កំពុងជួបការលំបាក ហើយត្រូវការដំណោះស្រាយ។ សូមអរគុណម្តងទៀតសម្រាប់ការអញ្ជើញពួកយើងឱ្យចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។
[Jenny Graham]: Вопросы комитета? Член Руссо?
[Paul Ruseau]: Спасибо Спасибо Есть ли предложения по изменению должностной инструкции местного директора в дополнение к должностной инструкции генерального директора?
[SPEAKER_06]: Теперь вам следует подготовить свой сценарий на странице Direktè Sit, который будет записан как Espesyalis kourikoulòm, и ваш сценарий под названием Espesyalis Jadendanfan. Особенный.
[Paul Ruseau]: Вы можете говорить. Ты много говоришь.
[SPEAKER_06]: Я так не думаю, но это хороший вопрос.
[Paul Ruseau]: Текущий бюджет не является фактическим бюджетом, но включает ли он расходы на управление оборудованием, необходимым для программы? Да, да. Особенный. Помимо этих десяти экспертов Вам нужно больше персонала на месте? Потому что у нас нет заводов, чтобы производить этих людей. Менеджеры по локациям рекомендуют вам нанимать их на полный рабочий день, что сильно повлияет на ваши возможности нанять их. Я имею в виду, они у нас есть. Профессионалы также работают полный рабочий день. Меня беспокоят те, кто работает по три часа в день. Но если у нас будет то количество, которое есть сегодня, достигнем ли мы этой мощности?
[SPEAKER_06]: ប្រសិនបើយើងមានលេខដែលយើងមានថ្ងៃនេះ យើងអាចធ្វើវាបាន។ រឿងដ៏អស្ចារ្យ។ យើងមិនដឹងពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំអ្នកណានឹងបន្តការងាររបស់ពួកគេឡើយ។ យើងសង្ឃឹមថានេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមដែលអង្គការទាំងអស់ប្រឈមមុខក្រៅម៉ោងសិក្សា។ យើងចង់កសាងរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយម៉ៃឃើលបាននិយាយអំពីរឿងនេះពីមុន សមត្ថភាពរីកចម្រើនខ្លះៗនៅទូទាំងអង្គភាព ដូច្នេះតួនាទីនីមួយៗដែលយើងទទួល ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សដែលទទួលតួនាទីនោះអាចរក្សាពួកគេឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងតាមពេលវេលា ព្រោះពួកគេមើលឃើញថាពួកគេមានផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខ។ ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងយើងអាចជួបមនុស្សក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំក៏ដឹងដែរថា ឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុដែលយើងប្រគល់ជូនលោកបណ្ឌិត Garrusi យើងធ្វើមុខងារទាំងនេះជាផ្នែកនៃការចំណាយទាំងនេះ ដូច្នេះនៅពេលដែលការពិតចេញមក យើងពិតជាមិនដឹងទេ នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីការកាត់បន្ថយសមត្ថភាព ខ្ញុំនឹងមិននិយាយលម្អិតទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងទទួលបាន 195 អាសនៈ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយលម្អិតទេ។ យើងអាចទស្សន៍ទាយពីរបៀបដែលក្រុមនេះនឹងជ្រើសរើសដើម្បីទទួលបទពិសោធន៍ពីកម្មវិធី។ អ្នកដឹងទេ ឥឡូវនេះអ្នកមានជម្រើសនៃការជាវបីផ្សេងគ្នាសម្រាប់គ្រួសាររបស់អ្នក ប្រាំថ្ងៃ បីថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃ។ តាមឧត្ដមគតិយើងនឹងធ្វើមាត្រដ្ឋាននេះទៅជាលេខណាមួយតាមពេលវេលា។ នេះជារបៀបដែលអ្នកទទួលបានឱកាសសរសេរកម្មវិធីច្រើនបំផុត។ ប្រសិនបើវាជាគ្រួសារដែលត្រូវការរយៈពេល 4 ថ្ងៃនោះវាអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើវាជាគ្រួសារដែលត្រូវការមួយថ្ងៃវាអាចទៅរួច។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកបង្កើនសមត្ថភាពតាមពេលវេលា និងបង្កើនជម្រើសនៅផ្ទះ នោះអ្នកនឹងទទួលបានអ្វីដែលខ្ញុំហៅថាការចែកចាយជម្រើសប្រចាំថ្ងៃតូចជាង ជាជាងជម្រើសដែលមានតម្លៃខ្ពស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តហៅវាថាការចេញផ្សាយដ៏ប្រណីត ដែលគ្រួសារភាគច្រើនទទួលបានប្រាំថ្ងៃហើយបន្ទាប់មកភ្លេច។ ខ្ញុំចង់រក្សាទុកកម្មវិធី ដូច្នេះខ្ញុំឈប់សម្រាកប្រាំថ្ងៃសិន ព្រោះខ្ញុំដឹងថា បើខ្ញុំបាត់វា ខ្ញុំនឹងមិនយកវាមកវិញទេ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះ អ្នកពិតជាកំពុងដំណើរការជាមួយនឹងប្លង់ល្អបំផុតក្នុងថ្នាក់នេះ ហើយមានបុគ្គលិកដូចគ្នាពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះយើងចង់បង្កើតឧបករណ៍ដើម្បីឱ្យយូរ ៗ ទៅអ្វីៗផ្លាស់ប្តូរ ហើយអ្នកត្រូវស្វែងរកមនុស្សបន្ថែមទៀតក្នុងរយៈពេល 3 ឬ 2 ថ្ងៃ អ្នកអាចដាក់លេខនៅក្នុងការព្យាករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីនិយាយថាមិនអីទេ ខ្ញុំនឹងជំនួសមនុស្សម្នាក់នេះជាមួយបុគ្គលនេះ ឬយើងនឹងជួលនរណាម្នាក់ព្រោះយើងមានសិស្ស 10 នាក់ផ្សេងទៀត ហើយនេះគឺជាតួនាទីដែលយើងត្រូវការ និងជាលេខត្រឹមត្រូវសម្រាប់ផែនការហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ដំណើរការទៅមុខ។
[Paul Ruseau]: Спасибо У меня есть еще два вопроса, но сначала я позволю своим коллегам опробовать их.
[SPEAKER_19]: Также советуем определить, кто в группе, и оставить несколько часов на подготовку. Итак, вы знаете, с полудня до шести — это без часа шесть, так что немного планируйте свое время, исходя из сфер интересов и потребностей. Это определенно поможет проложить путь прогресса, о котором говорил Эндрю, это действительно вдохновит людей и внесет вклад в эту яркую культуру. Все это делается под руководством руководителя на месте, чтобы выявить этих людей и предоставить им необходимое обучение, а также помочь им спланировать действия, которые могут их заинтересовать. Поэтому мы уверены, что эти люди есть и нам не нужно их нанимать, но мы хотим их выявить как можно скорее.
[Jenny Graham]: Членский сад.
[Jessica Parks]: តោះចាប់ផ្តើម។ សុំទោស ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយរឿងមួយ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន។ ក្នុងនាមជាអ្នកដែលបានចូលរួមតាំងពីដើមមក ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងទិសដៅដែលខ្លួនកំពុងធ្វើ។ ក្នុងនាមជាសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិកមួយចំនួននៃក្រុមការងារដែលនៅតែមានកូននៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយសាលា អ្នកដឹងទេថា កង្វល់ចម្បងរបស់ខ្ញុំតាំងពីដំបូងមកគឺត្រូវពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវភាពល្អឥតខ្ចោះនៃកម្មវិធីដែលមានស្រាប់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏មិនប៉ះពាល់ដល់តម្លៃប៉ុន្មានដែរ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងថាខ្ញុំរំភើបចំពោះការកែលម្អជាក់លាក់។ អ្នកដឹងទេថាសាលាបឋមសិក្សាទីបួនរបស់យើងបានបង្កើនកូតារបស់ខ្លួន។ យើងបានពិភាក្សាអំពីការប្រគល់ប័ណ្ណដែលខ្ញុំបានប្រើពីមុនមក ហើយខ្ញុំមិនចូលចិត្តរបៀបដែលវាបាត់នោះទេ។ យើងកំពុងជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកសម្របសម្រួលក្នុងស្រុកពេញម៉ោង។ វិធីនេះយើងអាចរក្សាបុគ្គលិកល្អ។ ខ្ញុំផ្ទាល់ដឹងថា យើងនឹងបាត់បង់បុគ្គលិកល្អៗមួយចំនួន ដោយសារពួកគេមិនមានមុខតំណែងពេញម៉ោង។ យើងកំពុងបន្ថែមអ្នកជំនាញបន្ថែមទៀតដើម្បីកែលម្អការសរសេរកម្មវិធី ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងអាចទៅរួចនោះទេ ប្រសិនបើគ្មានជំហានមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់ឱ្យមនុស្សយល់ដឹង។ នៅពេលដែលយើងទៅជួបលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gallusi ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់គាត់បានយល់ពីភាពបន្ទាន់។ យើងនឹងបន្តជំរុញបញ្ហានេះ។ គាត់បើកចំហចំពោះការពិភាក្សា និងគំនិតដំបូងរបស់យើងទាំងអស់។ និយាយតាមត្រង់ បើគាត់មិនបានឡើងដល់ចានទេ វានឹងឈប់តាំងពីដើមមក។ សូមអរគុណ។ បន្ទាប់មក សូមអរគុណដល់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកសម្របសម្រួលទីតាំង និងបុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកាក្នុងក្រុមការងារដែលបានសហការគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង និងរក្សាឱ្យពួកយើងទទួលខុសត្រូវចំពោះគម្រោង។ នេះអនុវត្តចំពោះ Medford ពីព្រោះពួកគេបើកចំហចំពោះការផ្លាស់ប្តូរថ្មី។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះផងដែរ៖ ការគាំទ្ររបស់អ្នក បទពិសោធន៍របស់អ្នក និងឆន្ទៈរបស់អ្នកក្នុងការចូលទៅក្នុងភាពជាដៃគូពិតប្រាកដ ដែលខ្ញុំដឹងថាវាខុសពីគំរូស្តង់ដាររបស់អ្នក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាជាហានិភ័យដ៏ធំមួយ និងការលោតផ្លោះដ៏ធំនៃជំនឿ។ ដូច្នេះភាពបត់បែននោះពិតជាធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ ខ្ញុំបានមើលសៀវភៅបញ្ជី និងគំរូហិរញ្ញវត្ថុរបស់អ្នក។ អ្វីដែលអស្ចារ្យនោះគឺអ្នកអាចដោតវាចូលបាន សូមអបអរសាទរពួកគេ។ ក្រឡេកមកមើលពេលនេះ ខ្ញុំដឹងថាយើងនៅមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំដឹងថាភស្តុតាងគឺនៅក្នុង pudding ។ ដូច្នេះយើងរង់ចាំមើលថាតើវាមានលក្ខណៈបែបណា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅតែមានបញ្ហាមួយចំនួន។ មានការបញ្ចុះតម្លៃសម្រាប់បងប្អូន។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាតើវាត្រូវបានគេពិចារណាទេ។
[SPEAKER_06]: Это не учитывается. Нисколько. Сейчас это пять процентов.
[Jessica Parks]: Сейчас это 5%. Как вы думаете, так будет продолжаться или это зависит от школы?
[SPEAKER_06]: Я думаю, что это региональная проблема. Вы знаете, какой совет мы вам даем. Опять же, поскольку нашим приоритетом является обеспечение увеличения пропускной способности и доступности, я считаю, что лучший подход — это скользкий масштаб. Потому что, если мы отдаем приоритет спросу и говорим о домах, которые не могут позволить себе ни одну из программ, и предлагаем некоторые ограниченные скидки, мое первое предложение — посмотреть на дома категории, соответствующей скользящим требованиям. И второй приоритет — скидка 5% для вас. Но я думаю, что это будет решение районной администрации.
[Jessica Parks]: Идеальный. Затем вы говорите, что шкала скольжения — это то, что мы считаем излишком.
[SPEAKER_06]: В.
[Jessica Parks]: Хорошо
[SPEAKER_06]: Это верно. Потому что, по сути, это неиспользованная плата за обучение. Я имею в виду, вы думаете об общем доходе, используемом в качестве платы за обучение. Знаете, есть несколько небольших грантов, которые обеспечивают финансирование. Как правило, большая часть их дохода поступает от платы за обучение. Таким образом, любой доллар, потерянный из-за того, что семья не может заплатить, является неизвестным доходом.
[Jessica Parks]: ок И тогда моим последним был STEM. Тот факт, что в Мисситуке и МакГлинне нет специалистов по STEM по запросу, не означает, что в этих двух школах нет структуры STEM.
[SPEAKER_06]: ទេ វាមិនដូចនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយពាក្យពីរបីអំពីរឿងនេះ។ ដំបូន្មានរបស់យើងចាប់ផ្តើមជាមួយអ្នកជំនាញកីឡា ព្រោះថាវាមានតម្លៃថ្លៃជាង ដើម្បីធានាថាមានកន្លែងសម្រាប់សកម្មភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាពតាមពេលវេលា។ អ្នកដឹងទេថា បើគ្មានកន្លែងហាត់ប្រាណបើកចំហ និងគ្មានកន្លែងហាត់ប្រាណ វាជាបញ្ហាសុវត្ថិភាព ទោះបីជាមានក្មេងស្រីពីរបីនាក់ក៏ដោយ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបម្រើនៅទីតាំងនេះច្រើន។ ដូច្នេះ ការដែលអាចប្រើកន្លែងដែលកុមារទាំងអស់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាព។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំគិតថា នៅពេលអ្នកមើលការវិភាគបុគ្គល វាមានផ្នែកជាច្រើនដែលត្រូវយល់ អ្នកដឹង គម្រោងនីមួយៗ អ្នកដឹង ចាប់ផ្តើមពី CEO ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹង នាយករោងចក្រនីមួយៗគិតអំពីការសម្រេចចិត្ត ការសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ទីមួយប្រសិនបើអ្នកអាចជួប ការធ្វើផែនការ និងការអនុវត្តមេរៀនត្រូវធ្វើដោយអ្នកដែលមាននៅក្នុងក្រុមរួចហើយ ដូចដែលលោក Michael បាននិយាយពីមុន អ្នកដែលធ្វើការក្រៅម៉ោង ពីរបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬក្រៅម៉ោងតិចជាង 40 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ហើយអ្នកនោះប្រហែលជាមានម៉ោងបន្ថែមក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ការធ្វើផែនការ ឬមនុស្សនោះពិតជាមានបទពិសោធន៍។ ការបង្កើតកម្មវិធីថាមវន្តដែលកុមារជាច្រើនអាចចូលរួមបាន ប្រហែលជាមិនឈានដល់កម្រិតនៃអ្នកឯកទេសកីឡានោះទេ ប៉ុន្តែអាចបំពេញតម្រូវការជាច្រើននោះ។ តាមពិតទៅ MSITUC មានបុគ្គលបែបនេះរួចហើយ ដូច្នេះប្រសិនបើបុគ្គលនេះអាចទទួលបន្ទុកនេះ វាក្លាយជាអាទិភាពទាបជាងសម្រាប់ MSITUC ។ អ្នកប្រហែលជាចង់វិនិយោគលើអ្នកជំនាញ STEAM ។ ព្រោះឥឡូវនេះអ្នកអាចបំពេញតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មរបស់អ្នកបានពី 75 ទៅ 80 ភាគរយ។ ដូច្នេះនៅពេលណាដែលយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបែបនេះ យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ឧបមាថាពួកគេមិនមាននរណាម្នាក់កំណត់អត្តសញ្ញាណនៅ McGlynn ដើម្បីបង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីនោះទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេមាននរណាម្នាក់ដែលអាច អ្នករីករាយនឹងការអនុវត្តសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម ហើយមានចំណាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែប្រហែលជាត្រូវការការគាំទ្របន្ថែម ដើម្បីធ្វើអ្វីមួយជាប់លាប់។ យើងកំពុងវិនិយោគម្តងទៀតក្នុងការបំពេញបន្ថែម ចំណាយពេលពីរបីម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍តាមកាលវិភាគរបស់បុគ្គលនោះ ដោយចាប់ផ្តើមពីកន្លែងដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ស្រួលជាមួយកម្មវិធីសិល្បៈ និងសិប្បកម្ម ហើយអាចកសាងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការធ្វើធាតុផ្សេងទៀតនៃកម្មវិធី STEAM តាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ឬការគាំទ្រផ្សេងទៀតដែលយើងអាចផ្តល់បាន។ ដូច្នេះយើងអាចមើលផ្នែកផ្សេងទៀតដែលមានតម្លៃថោក ដើម្បីធានាថាយើងផ្តល់បទពិសោធន៍ STEAM ដល់ក្មេងៗនៅក្នុងសាលាផ្សេងទៀត ទោះបីជាយើងផ្តោតជាចម្បងលើការវិនិយោគលើអ្នកជំនាញ STEAM ក៏ដោយ។ សូមអរគុណ
[Jenny Graham]: Депутат Рейнфельд.
[Erika Reinfeld]: Спасибо вам и всем участникам. Я знаю, что это требует много работы, много разговоров, и я благодарю всех, кто это сделал. Итак, я рассматриваю это как две роли: одну как члена школьного комитета, и моя самая большая проблема — деньги. Как вы сказали, надо начинать работать, я вижу много новых штатных сотрудников и нервничаю и думаю о льготах и выгодах. Все, что с этим связано и Произошло значительное увеличение как персонала, так и администрации, а также количества людей на месте и того факта, что дети прибыли одновременно. Я не говорю, что нам следует увеличивать объемы деятельности сверх того, что необходимо. Это изменение уже слишком поздно, и нам нужно сделать это как можно скорее, но я очень обеспокоен. Я хотел бы увидеть таблицу. Я доверяю членам парка. Если вы согласны с документом, вы обычно. Я склонен так думать, но как член школьного совета я очень обеспокоен. Еще одна функция, которую я использую, — это внеклассное образование. Так я попал в сферу образования. Я думаю, что это важно, и мы считаем, что предоставление этих возможностей — это нечто большее, чем просто продление школьного дня. Я думаю, что те времена очень важные и неструктурированные. У меня есть несколько вопросов, и я думаю, что это сложный вопрос. Но когда мы смотрим на спортивное пространство, мы отчетливо слышим, что нам нужно больше крупной моторики, нам нужно больше движения, меньше экрана. Я рад, что не увидел здесь слишком много экранов. На самом деле, мне бы хотелось, чтобы мы могли сделать это без учебной программы.
[SPEAKER_06]: Это очень дешевый способ решения проблем. Давайте включим телевизор.
[Erika Reinfeld]: Да, да. Но меня интересует спортзал в таком месте, как Робертс, где нет открытой площадки, как в других школах. Можем ли мы пойти в Хики Парк? Мы видели, что произошло? Все наши начальные школы стремятся реализовать программы подкрепления, независимо от того, управляются ли они ВОМ, учителями, клубом или школой. После школы у нас есть баскетбольный лагерь на открытом воздухе. Так что я не знаю, что вы думаете об этом, потому что я думаю, что эти возможности по развитию потенциала отлично подходят для детей, которым не нужно участвовать во внеклассных мероприятиях в течение года, но которые хотят получить этот опыт. Они находятся в одном и том же месте. Как нам следует реагировать?
[SPEAKER_06]: បាទ/ចាស ខ្ញុំនឹងព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះក្នុងផ្នែកមួយចំនួនផ្សេងគ្នា។ ជាដំបូង សូមពិចារណាចំណុចចុងក្រោយនេះ។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលដំណើរការសាលាណាមួយ ការសម្រេចចិត្តពិបាកៗត្រូវតែធ្វើឡើងអំពីរបៀបកំណត់អាទិភាពនៃការប្រើប្រាស់កន្លែងទាំងនេះបន្ទាប់ពីសាលា។ ខ្ញុំមានន័យថា យើងធ្វើការជាមួយដៃគូនៅ Belmont និង Maynard។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នក ជាពិសេសនៅពេលដែលអ្នកចូលទៅក្នុងកន្លែងជាច្រើនដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ចលនា វានឹងក្លាយជាការសម្រេចចិត្តអាទិភាពដ៏លំបាកបំផុត។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង និងអ្នកគ្រប់គ្រងទូទៅ។ សំណួរសួរថា តើយើងមានការសន្ទនាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកផ្សេងទៀតដោយរបៀបណា ដើម្បីប្រាកដថាយើងយល់អំពីតម្រូវការទាំងអស់នៃអគារសិក្សា និងទីធ្លាផ្សេងៗគ្នា និងរបៀបដែលវានឹងប៉ះពាល់ដល់វា។ សិស្សឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តនីមួយៗ។ ដោយសារតែគ្មានសំឡេងដើម្បីនិយាយ វាដូចជាតម្រូវការបន្ទាន់ត្រូវបានបំពេញ ហើយបន្ទាប់មកកន្លែងនេះក្លាយជាមិនអាចប្រើបាន ហើយបន្ទាប់មកយើងដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្សបន្ទាប់ពីសាលារៀន។ ឥឡូវនេះ អ្នកដឹងហើយ សូមត្រលប់ទៅចំណុចរបស់អ្នកអំពីវគ្គបំប៉នបន្ថែម ដែលអាចរកបាន ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ ថាតើវាតាមរយៈ PTA ឬ PTO ឬក្រុមខាងក្រៅផ្សេងទៀតដែលចូលមក និងប្រើប្រាស់កន្លែងទាំងនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាពិតជាមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដែលបានមកពីប្រភេទនៃកម្មវិធីទាំងនេះ។ ខ្ញុំសូមណែនាំថា បន្ទាប់ពីរៀនរួច អ្នកដឹងហើយ ធ្វើល្អជាង។ នៅក្នុងឋានានុក្រមនេះ ថ្នាក់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងជាងថ្នាក់ដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងលំហ ដូចជាកន្លែងហាត់ប្រាណ មានសារៈសំខាន់សម្រាប់ប្រតិបត្តិការប្រចាំថ្ងៃរបស់កម្មវិធី។ ខ្ញុំនឹងនិយាយដូចគ្នាអំពីហាងកាហ្វេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ចូលរៀនថ្នាក់ programming ប៉ុន្តែមិនមានពេលក្រោយសាលាទេ កន្លែងទំនេរតែមួយគត់គឺជាថ្នាក់រៀន ដូច្នេះយើងពិតជាអាចជួយបាន សូម្បីតែនៅក្នុងទំនាក់ទំនងនៃការបន្តបង្វឹកពីរបៀបគ្រប់គ្រងអាហារដ្ឋាននៅពេលអ្នកប្រើបន្ទប់សិល្បៈរយៈពេល 10 សប្តាហ៍ក៏ដោយ ព្រោះអ្នកពិតជាចង់ឱ្យថ្នាក់សរសេរកម្មវិធីនេះដំណើរការ។ ពិតជាមានវិធីក្នុងការច្នៃប្រឌិតនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមដូច្នេះ ហើយខ្ញុំគិតថាមានការគាំទ្រច្រើនសម្រាប់ការផ្តល់អាទិភាពដល់កន្លែងក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ដែលពិតជាកន្លែងសំខាន់នៅក្នុងសាលារៀន។ ចំណុចទីបីអំពីការប្រើប្រាស់លំហខាងក្រៅយល់ស្របថា Roberts មិនមានកន្លែងខាងក្រៅច្រើនទេ។ ពេលនិយាយជាមួយមនុស្សនៅកម្មវិធី ខ្ញុំបានដឹងថាគេដើរញឹកញាប់ ទៅលេងឧទ្យានជាប្រចាំ ប៉ុន្តែបាត់ទៅហើយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនគិតថា វាពិតជាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាថា តើវាអាចទៅរួចនៅពេលអនាគត ជាជំហានដំបូងក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាពនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វានឹងជាជំហានបន្ទាប់ដ៏ល្អមួយ។ ក្នុងចំណោមសាលារៀនទាំងអស់ នេះគឺជាសាលាដែលមានការរឹតត្បិតបំផុតលើសកម្មភាពក្រៅផ្ទះ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីអ្វីដែលជាតម្រូវការធំបំផុតទីពីរ វាគ្រាន់តែត្រូវការកន្លែងសរសេរកម្មវិធីល្អនៅទីនោះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងគូសបញ្ជាក់ Roberts សម្រាប់អ្នកនៅក្នុងកាលវិភាគក្លែងធ្វើ ទោះបីជាកំណែខ្លះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងរបាយការណ៍ពេញលេញក៏ដោយ ពីព្រោះចាំបាច់ត្រូវមានការសម្របសម្រួលខ្លះៗនៅក្នុងកាលវិភាគ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្សបន្ទាប់ពីសាលារៀន ទុកតែតម្រូវការរបស់អ្នកនៅក្នុងសហគមន៍ដែលប្រើកន្លែងលេង ឬរៀបចំការប្រកួតបាល់ទាត់ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។
[Suzanne Galusi]: Могу ли я дать президенту некоторую информацию в дополнение к тому, что говорит Эндрю? Так что все еще хорошо. Мы ведем беседу со всеми руководителями школ. В обзоре этого года и наше место. Итак, у каждого есть четкое представление о том, как оправдать эти ожидания. Одной из первых вещей, которые мы сделали в этом учебном году, было обеспечение того, чтобы все программы округа использовали одно и то же помещение. Это главный приоритет. Я имею в виду, что всегда есть компромисс, когда дело касается проектов по укреплению и книжных ярмарок. Такие вещи случаются время от времени, но когда дело доходит до аренды помещений для программ и партнеров по сообществу, они начинаются не раньше 18:00. Так быть не должно, хочу узнать так это или нет. Баскетбольная программа? Ну, тогда я хочу знать. Да, мы можем сделать это без Интернета.
[Erika Reinfeld]: Да, спасибо. Итак... я должен сказать, что это была отличная программа.
[Suzanne Galusi]: Детям очень нравится играть в баскетбол, поэтому я не хочу... Да я просто хочу сказать, что мы прекрасно знаем, что люди приходят в 6 вечера. Потому что в нашем здании еще есть студенты, так что... Я имею в виду, это для студентов Медфорда. Это внеклассная программа. Мы можем говорить за себя. Я просто хочу сказать, что не ожидаю, что арендная плата начнется раньше шести часов.
[Erika Reinfeld]: Я не думаю, что они арендаторы. Рекомендуется в качестве улучшения. Моего сына не существует, поэтому я не исследовал его досконально.
[SPEAKER_19]: Я не знаю, имеете ли вы в виду «Субботний вечер в прямом эфире». Может быть, это что-то вроде футбольной организации? В субботу свет погас. Извините, еще жив.
[Erika Reinfeld]: Легко сделать. Мне придется вернуться и посмотреть.
[SPEAKER_19]: Поэтому какое-то время мне хотелось рассказать о своем личном опыте. Итак, как местный директор в соответствии с нынешней моделью, я отвечаю за решение этой проблемы в нашем школьном округе Мейнард. Я хочу подчеркнуть, что это серьезная проблема. Вот почему я думаю, что когда мы думаем об использовании строительных площадок, легко подумать, что тратится каждая минута дня. Я думаю, правда в том, что делиться проще, чем люди сразу понимают. Я также считаю, что частью предложения является наращивание потенциала. Руководители и специалисты должны нести за это ответственность и составлять индивидуальные планы на каждый свободный день. Поэтому мы всегда отдаем приоритет отношениям, которых мы хотим от школы: округ делает то, что хочет. Было бы здорово иметь баскетбольную программу. Мы знаем время, время суток, день недели, а затем редактируем. Я думаю, что в итоге у каждой программы всегда есть достаточно времени, чтобы достичь цели. В этом году 180 дней. Мы не ожидаем всех этих промежутков между завершением и 6 днями, каждые 180 дней. Вот почему я думаю, что у нас никогда не было проблем с нашей командой поддержки.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что одна из больших проблем, с которыми мы сталкиваемся в Медфорде, — это общение и ожидания относительно того, кто, ну, знаете, что происходит, когда в школе проводится вечер искусства? Мы собрали зал и развесили студенческие работы еще до того, как все пришли. Поэтому я думаю, что это становится очень важным. Иметь собственность в определенном положении. Но мне также интересно, как это связано с тем, что вы говорите об общем видении программы в целом, которое действительно имеет отношение к вопросам членов парка об экспертах STEAM. На вашем сайте никого нет. Есть ли возможность поделиться этим опытом? Вы знаете, если где-то происходят большие события. Как мы можем гарантировать, что это происходит где-то еще, и на этом сайте, у команды сайта есть такое обучение, такая программа, которая говорит: о, то, что мы делаем, — это отличная общественная работа, на разных сайтах это будет выглядеть по-разному, но на самом деле есть возможность настройки и возможность участвовать в профессиональном развитии? Профессиональное развитие — это здорово, удивительно и важно, и если вы не потратите время на то, чтобы заняться им самостоятельно и адаптировать его к своим ученикам, оно не будет эффективным.
[Unidentified]: Посмотрите, есть ли потенциальное время?
[SPEAKER_19]: Да, конечно. Я имею в виду, что собственность принадлежит генеральному директору. Затем этот человек может запросить эту информацию у веб-мастера. Итак, если специалисты команды действительно работают над чем-то большим, то по мере перехода к следующему этапу проекта мы рекомендуем генеральному директору проводить еженедельные и ежемесячные встречи с директором объекта, чтобы спросить, что произошло? Мне нравится все от ушей до земли.
[Erika Reinfeld]: Я имею в виду, именно это и делал доктор Галлузи в качестве директора, пытаясь улучшить отношения между школами.
[SPEAKER_25]: Я также хочу пояснить, почему я считаю, что так важно иметь штатных специалистов в каждом отделе. Одна из вещей, которые мы практикуем, — это то, что мы называем COP (Сообщество практиков). Вы можете быть разными в разных аспектах. Итак, теперь, когда Рейельман и расанблеман моун ки патадже и положение менм джан ан. Например, наши эксперты STEM встречаются ежемесячно, чтобы мы могли делиться ресурсами и информацией. Если вы думаете, или знаете, что вы думаете о своем опыте и позиции, а не о том, что генеральный директор является вашим другом, люди, которые могут вам помочь, когда вы работаете в духовке, могут получить опыт и это так же хорошо, как и вы. У вас будет возможность поговорить с экспертами и преподавателями из МакГлинна и Робертса. И тогда вы действительно выстраиваете время и пространство, чтобы сделать это. Если вы работаете над приготовлением пищи после обеда, вам нужна духовка, и вы войдете в нее, если вы будете в восторге от всего, что вам нужно, и тогда вы будете готовить все вместе.
[Erika Reinfeld]: ок Я хочу знать о наборе персонала и могу справиться со всей этой работой. Например, я знаю, что нам нужно нанять учителя грамоты на учебный день, но мы не можем выполнить все требования. Идея заключалась в том, чтобы иметь по одному в каждой начальной школе, а теперь у нас есть два в каждой начальной школе. Интересно, встретимся ли мы там, но думаю, единственный способ это узнать — опубликовать описание вакансии и посмотреть, что произойдет. Но я хочу знать, разделены ли три дня в одной школе и два дня в другой или что-то в этом роде. У меня есть
[SPEAKER_06]: В этом смысле, как вы знаете, Эрика, вы всегда полностью зависите от любого кандидата в рекрутинговой среде. Но я бы сказал, что в BASIC мы единственная организация, которая предлагает как полную, так и неполную занятость. Я думаю, что это важная часть того, что мы пытаемся сделать. Теперь, одна из двух организаций, предоставляющих эту услугу, и тот факт, что это местное местоположение, я думаю, автоматически увеличивает желание, в отличие от одной организации, которая предлагает что-то подобное. Люди считают это стабильной, дальновидной способностью, при которой на работе все готовится. Я думаю, это дает мне большую уверенность в том, что вы найдете нужного человека.
[Erika Reinfeld]: Я имею в виду, что пока мы можем себе это позволить, я думаю, что это еще одно заявление школьного совета.
[SPEAKER_06]: Это будущее внеклассной программы.
[Erika Reinfeld]: Я имею в виду, как я уже сказал, мне следовало бы вырасти в мире музеев… ну, знаешь, знаешь.
[SPEAKER_06]: Это верно. Вы знаете, как привлечь хороших людей. Я имею в виду, вы знаете, у меня, наверное, тоже есть несколько коллег. Он не занялся сферой образования после школы, но нашел ее, потому что нашел идею преподавания в этой области настолько интересной и привлекательной, что сделал это своей карьерой, особенно в районе Бостона, который популярен среди многих людей.
[Erika Reinfeld]: В этой программе у нас еще есть место для помощников студентов и одноклассников из города, которые могут помочь. Они все еще в комнате.
[SPEAKER_06]: Ну, я имею в виду, что мы снова и снова подчеркиваем в отчете важность этих людей и невероятные ресурсы, которыми они обладают в обоих типах сотрудников. Мы сделаем все возможное, чтобы вы и дальше поддерживали эти отношения. Судя по тому, что вы получаете, их много. Это отличное партнерство.
[Erika Reinfeld]: Идеальный. В своем отчете вы упомянули, что в первом пикапе были дополнительные сиденья, но они не обязательно были эффективными. Есть ли для этого место? Потому что мы слышали, как некоторые люди, например, учителя в других округах, говорили: «Мне просто нужна дополнительная защита». Но, похоже, это не так, и персоналу не приходится приспосабливаться к ситуации.
[SPEAKER_06]: Энни хочет поговорить об этом? Это верно.
[SPEAKER_25]: Хотите, я расскажу о результатах?
[SPEAKER_06]: Я рад поговорить об этом, но я знаю, что ты это сделаешь.
[SPEAKER_25]: Я могу сказать, что, по крайней мере, я могу прокомментировать исследование, которое мы провели, основываясь на опросах людей и более внимательном рассмотрении некоторых данных семейного опроса, опубликованных в 16:00. Это идеально вписывается в их график, и им это нравится. Этот отчет слишком мал и не отражает общего опыта. На самом деле ответов из 395 примерно 3 или 4. На самом деле, судя по информации, которую мы собираем, это не отражает весь опыт. Затем Майкл сможет рассказать подробнее о том, что мы наблюдали до 16:00. Структура и качество, которые мы считаем лучшими в программировании.
[SPEAKER_19]: Да, я думаю, цель поставлена на 16:00. Идея состоит в том, чтобы иметь возможность взаимодействовать с разнообразным персоналом более прозрачным и экономически эффективным способом, просто продлевая рабочий день на час. И, похоже, не добился своей цели. Такого человека очень сложно найти. Еще одна вещь, которую мы действительно заметили, заключалась в том, что после того, как школа была организована вокруг ограниченного числа учеников, им приходилось забираться в 16:00. Итак, график был установлен на тот момент. Таким образом, в то время большинство студентов занимались в своей комнате занятиями, которые им не нравились, когда они могли провести время где-то еще. Вот и все. Отследить кого-либо, арестованного в 4 часа, — это просто большая административная нагрузка для всех. Наша идея состоит в том, что оно того действительно не стоит, хотя оно особенно полезно для учителей, которым требуется меньше времени. Но это не способствует росту, которого мы действительно хотим достичь.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, это важно, потому что мы не просто ищем место, где можно остановиться с детьми на несколько часов. Нам очень хочется насыщенного и позитивного опыта. Извините, я знаю, что это занимает много времени, но у меня есть большой вопрос: что означает интеграция для школ и учащихся с особыми потребностями и услугами? Каковы изменения в этой программе?
[SPEAKER_19]: Да, мы обсуждаем именно это и различия в нашем опыте в регионе. Это действительно выделяется и демонстрирует модель, которую использует Мейнард. Итак, очевидно, что ваша интерпретация Раздела IX такова: Независимо от программы, предлагаемой в вашем здании, любые услуги, предоставляемые учащимся, также должны предоставляться после учебных занятий.
[Unidentified]: Абсолютно.
[SPEAKER_19]: Вот как они с этим справляются. Поэтому при необходимости мы работаем с округом по найму отдельных студентов. Что касается этого вопроса, я думаю, это то, что я думаю о качестве обслуживания.
[Erika Reinfeld]: И убедитесь, что мы можем поддержать эту финансовую модель. Эти студенты здесь.
[SPEAKER_19]: Поэтому мы не будем касаться этого конкретно, но я думаю, что место здесь есть. Я не дам вам никаких гарантированных цифр. Еще одна вещь, которую я хочу подчеркнуть, — это преимущества наличия штатного персонала. Для этих учащихся могут быть разработаны поведенческие планы, которыми могут быть 504 учащихся или учащиеся, у которых могут быть особые потребности или условия, но не обязательно на индивидуальном уровне. Вы можете себе представить этих студентов Вы определенно можете присоединиться к такой программе, но все, что вам нужно, это небольшая дополнительная помощь. Во время ежедневных совещаний с персоналом специалист, который работает с этими студентами над разработкой курса, может учитывать этих студентов при пересмотре планов уроков или предложении конкретных примеров из моей программы директорам, которые являются студентами, которые не могут использовать одну руку. Поэтому мы купили специальные ножницы, чтобы они могли продолжить работу над желаемым художественным проектом. Эти преимущества или предложения гораздо полезнее, чем заставить такого типа студентов зарегистрироваться, и упростить регистрацию, чем заставлять веб-мастера приходить в 2:30 каждый день, вы знаете, 2 часа в день требуют 25 минут, чтобы убедиться, что их посещаемость удовлетворительна, в отличие от студентов, которые проводят всего несколько часов в день, вы знаете? На наших ресурсах готовы ответить.
[Erika Reinfeld]: Так что я просто надеюсь, что это часть разговора о найме этих людей. Так что последнее, чего я хочу... могу ли я показать...? Это верно.
[Suzanne Galusi]: Я просто хочу сделать по этому поводу замечание. Спасибо, Майкл, потому что я думаю, что важно занимать эту должность на постоянной основе, потому что менеджер... мне очень жаль. Местный директор может поговорить со школьной командой и администраторами. Поэтому я думаю, что это личные разговоры, которые нужно вести при необходимой поддержке. 504 написано для идентификации. Таким образом, есть способы создать больше 504-х или добавить жилье в дополнительные планы школьных дней. То же самое касается и IEP. я просто не могу Должен задуматься. Поэтому есть сотрудники, которые работают не после уроков, а во время занятий. Поэтому я думаю, что прямой разговор с семьей, чтобы мы могли лучше понять, какое достойное жилье мы можем предоставить, чтобы учащиеся получали поддержку после школы, является 100%-м приоритетом. Но мы должны быть очень прозрачными, чтобы не было хорошей медсестры. Консультант по улучшению школы, консультант по поведению или BCBA. Поэтому, если какая-либо роль потребуется, между школьными администраторами, представителями команды и медперсоналом будет проведена личная беседа, чтобы мы могли разработать необходимые планы для наилучшей поддержки учащихся.
[SPEAKER_19]: Я также участвовал во многих беседах с BCBA и школьными коррекционными консультантами, поскольку работаю в этом здании. Вы можете прийти ко мне в офис. Я могу бежать быстрее их. Я сказал: эй, мы можем поработать с этими детьми.
[Erika Reinfeld]: В свободное время, да?
[SPEAKER_19]: Я имею в виду, ты должен заставить это работать, верно? Да, действительно. Мы поддерживаем одних и тех же детей. Мы здесь ради детей. Да, мы делаем все возможное. Если нет возможности нанять конкретную услугу или человека.
[Erika Reinfeld]: Да, просто убедитесь, что это не второстепенная мысль. Программа должна быть открыта для всех. Итак, последнее, на что я хочу обратить внимание, это то, что мы находимся среди другой рабочей силы, которая ищет пятиклассников, поэтому мы не сейчас, не сегодня, но признаем это. Состав начальной школы может быть разным. У нас много разговоров, так что это будет продолжаться. Это верно. Потому что я думаю, что одна из вещей, которые я слышал, заключалась в том, что мы хотели сохранить некоторую часть этой начальной школы. Глубина. Мне нравится глубина обучения, а не только картины и цвета, как в настоящем художественном проекте, и я позабочусь о том, чтобы эти вещи были там для наших пяти- и шестиклассников, когда мы туда переедем. Все хорошо. Я выключу микрофон. Я видел еще много огней. Спасибо за ответ на мой вопрос.
[Jenny Graham]: Члены Пара.
[Aaron Olapade]: Спасибо Большое спасибо. Это действительно здорово. Несколько простых вопросов. Итак, одна из вещей, упомянутых выше, заключается в том, что семьи подняли потребность в большей прозрачности с точки зрения коммуникации, систем, списков ожидания и процессов в целом. Я думаю, что мы можем сделать, чтобы обеспечить четкое общение в целом? Я знаю, что знать, где вообще навести порядок, важнее всего остального. Что же мы можем сказать о будущем?
[SPEAKER_19]: Ну, я собираюсь поговорить об этом немного, я думаю... Я думаю, что то, что мы представляем, — это время событий. Существует много расплывчатых ответов о том, как передается информация. Поэтому одним из шагов, которые мы предприняли в работе с директором по связям с общественностью Медфорда, было предоставление как можно большего количества информации заранее. Срок регистрации был четко объявлен. Вместе мы должны защитить Возможность принимать гибкие решения о приеме. В результате некоторые наши разговоры переместились из списка ожидания в класс, но этот порядок обеспечивает некоторую гибкость и дает полную картину поступления до того, как студенты будут удалены из списка ожидания. Я имею в виду, что вы можете представить себе такой сценарий: За один учебный год в детский сад поступило около 60 воспитанников, но только 10 пятиклассников. Поэтому у нас достаточно ресурсов, чтобы справиться с этой ситуацией и иметь возможность спланировать открытие второго детского сада после полной картины набора и ротации педагогов. Но может ли это привести к ситуации, когда порядок сортировки будет изменен на основе классификации? Студенты могут предварительно зарегистрироваться, но они могут быть доступны не сразу, поскольку мы выделяем ресурсы. Не знаю, Андрей, хотите ли вы подтвердить. Надеюсь, мне удастся нарисовать ясную картину. Это верно.
[SPEAKER_06]: Я думаю, что одна из вещей, которую я добавлю, когда мы создадим эту стратегию и обсудим, что мы уже ведем, это Мы хотим быть максимально прозрачными. Мы также хотим быть настоящими стратегами в отношении контента и способов обмена информацией. Простите, я там комментировал? Обмен информацией для родителей является нашим главным приоритетом здесь. Вот так мы управляем всем нашим списком. Они понимают, что существует структура и стратегия, обеспечивающие справедливость, и стараются максимизировать количество участников, но они также стараются не вмешиваться в эту конкретную систему, а вы третий во всем списке ожидания, но Знаете, пятая звезда — про детский сад, потому что если бывает, то бывает. Мы просто люди, которых родители не могут понять. Итак, если мы будем придерживаться этой коммуникационной стратегии и заранее сообщим людям об этом, особенно в следующем году. В этом году мы работаем над увеличением количества мест. Мы не думаем, что это решит проблему полностью, но надеемся, что в ближайшие два года мы это сделаем. Но в следующем году мы знаем, что сколько бы мест не было, мы откроем регистрацию в день Х. Если мы узнаем, что член семьи был госпитализирован в день «Y», мы можем связаться с ним и принять решение о листе ожидания на день «Z». Позвольте людям понять процесс и стратегию, даже если они вообще не дали мне номер. Знаешь, когда я сразу записался, ты был под номером 7 в списке ожидания. Знаете, есть процесс, который ценит капитал как высшую ценность. Я могу связаться с этим человеком, генеральным директором, которого мы нанимаем, чтобы он возглавил эту коммуникационную стратегию. Вы понимаете и можете ответить на мои личные вопросы так, как мы не можем широко общаться, и это относится ко всем студентам штата Медфорд. Имеет ли это смысл? Это верно. Большое спасибо. Конечно.
[Suzanne Galusi]: Итак, некоторые информационные точки сообщают нам дату X. Завтра у нас будет встреча, чтобы объяснить сообществу, что здесь происходит. Затем следует презентация сообщества. Регистрация на все вторичные лотереи MPS откроется в среду, 6 мая. Текущая дата повторного набора предназначена для семей после школы в Медфорде, поэтому мы сделали что-то для всех семей, которые участвуют в программе послешкольного обучения. Их опрашивают, чтобы узнать, вернутся ли они и заинтересуются ли они. Крайний срок — 12 мая. Розыгрыш завершится в понедельник, 16 мая. Тогда будем рисовать 19 числа. Поэтому я должен сказать, что директор по связям с общественностью Уилл Пиппичелли проделал огромную работу по налаживанию многих взаимоотношений. Поэтому сотрудничество между Уиллом и мной, основной командой и командой Я думаю, что одним из наиболее важных приоритетов во всем этом процессе является коммуникация и улучшение коммуникации. Я рад поделиться этим графиком с комитетом. Завтра вечером программа, так что вы назначили все встречи. Спасибо
[Aaron Olapade]: Это очень полезно. Спасибо Нет, приятно это слышать. Я думаю, вы все подняли идею справедливости, и я думаю, что это ее часть, верно? В этом году мы много говорили о членстве, и я думаю, что в округе есть некоторые проблемы или опасения. Что касается различий в требованиях к программе, то это просто факт географии и численности населения нашей школы. Я думаю, как мы можем обеспечить всеобщую справедливость, когда у нас такая неравная потребность в людях и общении? Очевидно, что когда в самых требовательных школах в этих программах участвует больше всего учеников, мне интересно, как мне убедиться, что вся семья чувствует, что они участвуют в этом процессе? Очевидно, что построение отношений является важной частью этого, но мы уверены в этом плане. Опять же, равенство или справедливость во всем? Что мы делаем, чтобы это произошло?
[SPEAKER_06]: Да, я имею в виду, как мы уже говорили, эта часть создания видения является стратегическим видением, первым шагом в этом процессе является возобновление общения, как вернуться к общению, что является нашим программным видением, что мы служим всем детям в нашем сообществе. Хотя мы, особенно Брукс, определенно почувствуем это больше в следующем году, пока не получим от Брукса максимальную отдачу. Я имею в виду, это справедливое предложение. Больше, чем в других школах. В следующем году они продолжат чувствовать это больше, чем любая другая школа, но они понимают, что наше видение программы состоит в том, чтобы все дети были полностью вовлечены в программу, а это означает, что это интегрированная программа. Вы знаете историю, которую переживает каждый студент Медфорда после школы. Поэтому наша цель — служить каждой семье. Поэтому я думаю, что в первую очередь это происходит из-за распространения этого видения и действительно показывает нашу величайшую ценность. Я занялся этой областью, потому что мне нравилось проводить время вне школы, что позволяло образованию развиваться на основе выбора интересов учащихся и того, куда они могут пойти. Но, проработав в этой сфере десятилетия, я ценю больше удобства. Таким образом, создание отличного работающего программного обеспечения — это синоним создания отличного программного обеспечения, потому что вам нужно иметь одну программу, чтобы могла работать другая. Но это должно быть в центре нашего внимания. Итак, согласно заявлению о видении, которое мы написали для государственных школ Медфорда, вы знаете, оно идет рука об руку с тем, что Медфорд говорит о том, что вы знаете, что инклюзивность и доступ к ресурсам являются частью основной миссии сообщества. Поэтому я считаю, что сочетание внеклассной работы с расстановкой ее приоритетов является стратегическим.
[Aaron Olapade]: Большое спасибо. Да, конечно. Спасибо
[Jenny Graham]: Член Мастбонони.
[Mike Mastrobuoni]: Спасибо Два комментария и вопрос. Прежде всего, спасибо за вашу работу и особенно спасибо волонтерам, которые пожертвовали свое время сообществу. Знаете, этого бы не произошло, если бы команда не собралась и не работала так усердно, а я потерял очки. Во-вторых, мне тоже интересно посмотреть на финансовую ситуацию, верно? Я думаю, это меня удивило, но я также был удивлен тем, что с повышением процентной ставки на 10% мы смогли профинансировать все эти новые должности, должности с полной занятостью и льготы. Так что мне кажется, что у нас уже давно есть профицит, и я думаю, что это весьма вероятно. Я просто хочу узнать общую стоимость. Итак, на мой вопрос, особенно в Бруксе и Робертсе, двух школах, к которым мы планируем расширить доступ, связано ли это с возможностями, кадровыми возможностями и огромным списком ожидания в школьном сообществе? Кроме того, нужно ли нам удовлетворять какие-либо потребности в оборудовании, особенно в этих двух местах, для увеличения мощности? Итак, я думаю, мой главный вопрос: почему существует две школы? Должны ли мы вкладывать в них деньги?
[SPEAKER_06]: ដាច់ខាត។ ខ្ញុំមានន័យថា ត្រលប់ទៅមតិយោបល់ដំបូងរបស់អ្នកអំពីហិរញ្ញវត្ថុ អ្នកបានផ្តល់មូលនិធិមួយផ្នែកដល់មុខតំណែងថ្មីទាំងនេះ ក៏ដូចជាការបង្កើនប្រាក់ផងដែរ។ ប៉ុន្តែសូមកត់សម្គាល់ផងដែរថា យើងក៏កំពុងផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការកើនឡើងនេះផងដែរ ដោយសារតែយើងនឹងជ្រើសរើសនិស្សិតចំនួន 150 នាក់បន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះប្រាក់ចំណូលសរុបដែលទទួលបានកើនឡើងច្រើន។ បន្ទាប់ពីការខិតខំអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ការសន្សំសំចៃនឹងត្រូវបានដឹងថាមានកៅអីបន្ថែម។ ដូច្នេះ នៅពេលអ្នកជីករកសៀវភៅបញ្ជីហិរញ្ញវត្ថុ អ្នកនឹងឃើញមានវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ហើយតើច្បាប់ប្រភេទណាដែលអ្នកត្រូវអនុវត្តនៅពេលបង្កើតកម្មវិធីរបស់អ្នក។ អ្នកដឹងទេ យើងត្រូវប្រាកដថាមិនចំណាយលើសពី 70% នៃប្រាក់ចំណូលរបស់យើងលើមនុស្ស។ នេះអនុវត្តចំពោះប្រាក់ខែរបស់យើង។ ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការព្យាករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុនេះ ឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុនេះ ដូច្នេះយើងដឹងថា នៅពេលដែលយើងពង្រីកផែនការរបស់យើង អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងបន្តដំណើរការដរាបណាយើងអនុវត្តតាមច្បាប់ទាំងនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ជាមួយនឹងឧបករណ៍នេះ អ្នកពិតជាអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលវាដំណើរការ។ សុំទោសបើត្រូវធ្វើបែបនេះ សូមបន្ត។ អូ ពិតជាមែន។ ដូច្នេះហេតុផលដែល Roberts និង Brooks ទាំងពីរនិយាយអំពីតម្រូវការសម្រាប់ការគ្មានទម្ងន់។ យើងមិនដឹងថាគ្រួសារនីមួយៗនឹងមានជម្រើសអ្វីខ្លះនៅពេលសាលារៀនចាប់ផ្តើមក្នុងខែកញ្ញា ប៉ុន្តែទិន្នន័យដែលយើងប្រមូលបានគឺច្បាស់ណាស់។ ការសិក្សានេះ ជាពិសេសសិស្សដែលកំពុងជាប់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ អ្នកដឹងទេ ការរង់ចាំនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ តម្រូវការនៅក្នុងសាលាទាំងនេះគឺដាច់ខាត។ រហូតដល់ឆ្នាំក្រោយ ភាពយន្តដែល Michael កំពុងនិយាយអំពី អ្វីដែលត្រូវកើតឡើងក្នុងកម្មវិធី អ្វីដែលត្រូវកើតឡើងតាមលំដាប់ក្នុងកម្មវិធី របៀបដែលយើងប្រើលំហនោះមិនមានអ្វីត្រូវការផ្លាស់ប្តូរឡើយ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយអ្វីត្រូវផ្លាស់ប្តូរទេ។ យើងត្រូវការប្រើកន្លែងទាំងនេះខុសៗគ្នា ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់ប្រើកន្លែងផ្សេងគ្នានៅក្នុងសាលាទាំងនេះនៅឆ្នាំក្រោយទេ។ ឥឡូវនេះ ប្រសិនបើ Brooks រីកចម្រើនដើម្បីបម្រើសិស្ស 300 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ អ្នកដឹងទេ សិស្ស 330 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ សិស្ស 340 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ យើងប្រហែលជាត្រូវពិនិត្យមើលការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនបន្ថែមទៀតសម្រាប់កម្មវិធីប្រភេទនេះ។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ គឺជាផែនការដ៏សំខាន់បំផុតរបស់យើង ខ្ញុំត្រលប់ទៅចំណុចដែលអ្នកបានធ្វើពីមុន Erica អំពីតម្រូវការសម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីនៅសាលាបឋមសិក្សា។ នេះជាការសម្ដែងលើកទី៤ ទី៥ និងទី៦។ កុមារនៅអាយុនេះ សូម្បីតែអ្នករៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាក៏មានតម្រូវការខ្លាំងដើម្បីបន្តចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសាលារៀនក្នុងបរិយាកាសដែលមានសុខភាពល្អ និងផលិតភាព។ នេះគឺជាផែនការដ៏សំខាន់បំផុតរបស់យើង។ យើងធ្វើបែបនេះជាចម្បងនៅក្នុងសាលារៀនធំ ៗ ដែលប្រើកន្លែងដូចគ្នានេះ។ ដូច្នេះពួកគេធំជាង។ ហាងកាហ្វេជាហាងកាហ្វេធំជាង។ កន្លែងហាត់ប្រាណគឺជាកន្លែងហាត់ប្រាណធំជាង។ ប៉ុន្តែយើងមិនបានប្រើវាទេ។ ថ្វីត្បិតតែសាលាមានសិស្ស 400 នាក់ ប៉ុន្តែមានបន្ទប់រៀនរហូតដល់ 30 ដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថានៅឆ្នាំទី 2 នៅពេលដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូល Brooks ឱ្យលោតបន្ទាប់ យើងប្រហែលជាត្រូវពិនិត្យមើលការប្រើប្រាស់កន្លែងបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសាលាដើម្បីឈានដល់លេខធំនោះ អាស្រ័យលើចំនួននោះធំ។
[Jenny Graham]: Я думаю, что у наших студенческих представителей есть некоторые проблемы.
[Alachie Yeager]: Одно дело — это всего лишь краткий момент исследования. У нас есть представители студентов, которые обязательно будут здесь в следующем году, так что следите за обновлениями. У них действительно есть вопросы к комитету. Готов ли президент это признать? Конечно. Особенный. Спасибо
[SPEAKER_20]: Привет, я просто хотел произнести отличную речь. Вы точно знаете, что делаете. Я так рада появлению нового раздела в Apple School. Я знаю много людей Это случалось часто после того, как я учился в начальной школе, поэтому было приятно увидеть последнее изменение. У меня есть несколько вопросов. В процессе ремонта не было разговоров с детьми, занимающимися внеклассной деятельностью. В чем причина? Я просто думаю, что эта программа ориентирована на детей, поэтому я думаю, что они должны иметь право голоса. Так что он может быть выше их. Да, они должны относиться так же к экспертам и времени.
[SPEAKER_25]: Честно говоря, мы не опрашиваем студентов, потому что не уполномочены. Я думаю, что это очень хороший ответ. Знаете, если мы сделаем это снова и у нас будет больше времени, я думаю, нам следует провести больше исследований, чтобы связаться с семьей и попросить разрешения поговорить напрямую со студентами. Опять же, у нас нет студенческого голоса, потому что нам не разрешено с ними разговаривать.
[SPEAKER_20]: Еще несколько вопросов. Что касается новой модели, вы ищете государственных чиновников и учителей в Медфорде или вы ищете людей на руководящих должностях, например, за пределами школьной системы и за пределами города, возможно, в Мелроуз, Бостон, Челси, другие школы или неакадемические руководящие должности. Вы понимаете мой вопрос?
[SPEAKER_06]: Извините, я не понял первую часть вопроса. Вы имеете в виду новую должность?
[SPEAKER_20]: Ну, это все из-за нового руководства.
[SPEAKER_06]: Это верно. Я имею в виду, что для этого процесса, этого процесса найма, вы знаете, в государственной школе Медфорда есть свой собственный процесс объявления вакансий и ответов на вопросы заинтересованных сторон. Я имею в виду, что они могут прийти откуда угодно, и я думаю, что так и должно быть. Я думаю, что это очень конкурентная позиция.
[SPEAKER_20]: Что делать, если семья не может позволить себе финансовую компенсацию по программе? Есть много финансово нестабильных семей, которые не могут себе позволить эту сумму.
[SPEAKER_06]: Итак, ваш вопрос: а как насчет семей, которые не могут позволить себе оплачивать ежемесячные счета? Я имею в виду, к сожалению, эта тема тесно связана со статьей, о которой мы говорили ранее, о нынешней борьбе с тайм-менеджментом вне школы в США. Опять же, это не просто большая проблема Бостона. Фактически, в районе Бостона меньше проблем, чем в большинстве населенных пунктов страны. Во-первых, в большинстве случаев сложно найти людей для работы по 20 часов в неделю, зарплаты недостаточно, программу трудно найти. С другой стороны, чтобы ответить на ваш вопрос Это будет огромная статья расходов для семьи. Это сложная проблема, и семьям, которые не могут себе этого позволить, будет очень грустно. Я думаю, что, к счастью, в Медфорде у нас есть история масштабной оплаты обучения. Также подумайте, как мы уже упоминали ранее, что они могут снова получить карту штата, потому что она долгое время была хорошо финансируемым ресурсом в Массачусетсе, но из-за COVID и сопутствующего пакета у них есть больше денег, вычеркивают больше семей из списка ожидания и делают карту штата лучшим ресурсом. Обеспечить реальную помощь нуждающимся семьям. Итак, я надеюсь, что эти два устройства смогут удовлетворить потребности каждой семьи. Я имею в виду, я не имею в виду, что в любом доме, даже в благоустроенном, стоимость программирования, как мы видим в цифрах, всегда возрастает. Я имею в виду, что факты имеют отношение к делу.
[Alachie Yeager]: О, у нас с Кристин также было несколько замечательных вопросов. Я знаю Поймите. Если ты можешь Поймите.
[Jenny Graham]: Вы можете продолжать оставаться участником Russell. Всё хорошо.
[Paul Ruseau]: Спасибо Какова причина отмены обмена карты? Потому что проблема с бонусами в том, что без докторской степени пройти этот процесс невозможно. Есть так много людей, которые полностью способны. И процесс получения купона не может быть завершен. Поэтому мы считаем, что удобство важнее, чем принятие позиции, в которой есть национальная программа, но, как и многие национальные программы, они на самом деле недоступны. Так это действительно решено или нет? Потому что если у них такой нет, я против большого количества карт. Когда мы от них избавились, у нас состоялся обстоятельный разговор, и я знаю, что это бесплатные деньги, но бесплатные деньги приходят только к людям, которые умеют работать.
[SPEAKER_06]: ដូច្នេះនោះជាព័ត៌មានលម្អិតមួយដែលយើងមិនបានពិភាក្សា ឬយើងបានពិភាក្សាលម្អិតមួយចំនួន ប៉ុន្តែមិនទាន់បានអភិវឌ្ឍវាពេញលេញនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំនឹងណែនាំគំរូស្រដៀងនឹងអ្វីដែលយើងប្រើក្នុង BASIC។ ដូច្នេះផ្នែកមួយនៃជំនួយសិក្សារបស់យើងគឺជំនួយសិក្សាឯកជន ដែលម្តងទៀតគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងជំនួយដែលអ្នកទទួលបាននៅលើមាត្រដ្ឋានរអិល។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអាចផ្តល់ជូននូវការបញ្ចុះតម្លៃជាបន្តបន្ទាប់ ប្រសិនបើគ្រួសារត្រូវការវាអាស្រ័យលើស្ថានភាព។ អ្នកដឹងទេ ដោយផ្អែកលើប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រួសារ និងទំហំគ្រួសារ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែមានតម្លៃសមរម្យសម្រាប់គ្រួសារនោះ។ ប៉ុន្តែជំហានដំបូងរបស់យើងក្នុងការស្នើសុំការគាំទ្រគឺដំបូងសុំឱ្យទទួលបានស្ថានភាពត្រឹមត្រូវ សំខាន់ការទទួលបានក្នុងបញ្ជី និងផ្តួចផ្តើមទំនាក់ទំនង ដូច្នេះយើងអាចឈានទៅមុខក្នុងវិស័យនេះ។ សម្រាប់ពួកយើង វាគឺមកពី BASIC ហើយពួកគេបានធ្វើការតាមរយៈដំណើរការដើម្បីទទួលបានប្រាក់រង្វាន់។ ដោយសារតែអ្នកនិយាយត្រូវ វាជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយ ហើយវាអាចជាដំណើរការដ៏លំបាកមួយ បើទោះបីជាបញ្ជីរង់ចាំត្រូវបានលុបចោលកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន បន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាតកូវីដ។ មានបញ្ជីរង់ចាំមួយទៀត។ ដូច្នេះវាមិនអាចជាដំណោះស្រាយតែមួយគត់របស់អ្នកទេ។ ដូច្នេះវាគឺជា "គឺ" និង។ បាទ, ដូច្នេះវា "គឺ" និង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំនឹងណែនាំដោយពឹងផ្អែកលើប័ណ្ណទូទាត់ពីរដ្ឋ ហើយបន្ទាប់មកចូលរួមក្នុងកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះ អង្គការផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះដែលជួយសម្រួលដល់ការចេញប័ណ្ណទូទាត់តាមរយៈអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាប័ណ្ណដែលធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយគ្រួសារ។ ដូច្នេះអ្នកបញ្ចូលគ្នា, ខ្ញុំនឹងមិនប្រកែកអំពីរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនប្រកែកអំពីរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនប្រកែកអំពីរឿងនេះទេ។ អង្គការខ្លួនឯងអាចផ្តល់ព័ត៌មានសាវតាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្ទេរឯកសារពីអង្គការមួយទៅអង្គការមួយទៀតដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរៀបចំថវិកាបានសមស្រប និងធានាថាធនធានត្រូវបានប្រើប្រាស់ដូចបំណង ដោយមិនចាំបាច់ពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើគ្រួសារដើម្បីបំពេញតាមកាលកំណត់ដែលមិនអាចទំនាក់ទំនងបានច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយថា វាមិនមែនជាដំណើរការទេ។ ដោយគ្មានឯកសារ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអគ្គនាយកអាចជួយគ្រួសារតាមរយៈដំណើរការនេះ ប្រសិនបើវាជាផ្នែកមួយនៃការគាំទ្រប្រចាំខែទាំងអស់ ខ្ញុំមិននិយាយថាខ្ញុំនឹងជៀសវាងវាទាំងស្រុងនោះទេ។
[Paul Ruseau]: Спасибо Я тоже, об этой детали мы можем побеспокоиться позже, но я, кажется, помню, если Эта карта уже создана, и ее нельзя перетащить. Если вы используете скользящую шкалу, вы не можете использовать скользящую шкалу.
[SPEAKER_06]: Это не так. Ну не могу сказать, что это не так. У них могут быть разные правила на этот счет. Моя квалификация подтверждена уполномоченным учреждением. А Медфорд, поскольку он принадлежит государственной школе, освобожден от лицензии. Так что я не уверен, что это так. Это хороший вопрос, и он определенно заслуживает ответа.
[Paul Ruseau]: Спасибо
[Jenny Graham]: Прежде чем я вернусь к студентам, я думаю, что доктор Галузи имел отношение к разговору о масштабах и эскалации вовлеченности, и там были данные для парка участников. Итак, я представлю этих двоих, а затем мы вернемся к ним. Но если вы сможете свести разговор к минимуму, мы дадим здесь каждому обратную связь, и я просто хочу убедиться, что мы прислушиваемся к поднятым вопросам. Спасибо
[Suzanne Galusi]: Спасибо Я думаю, вице-президент Руссо, вы получили много информации от Эндрю. Я думаю, именно поэтому мы продолжаем идти. Далее в прайс-листе вы увидите, что мы продолжаем использовать шкалу скольжения. Но что касается генерального директора и нашей продолжающейся работы с BASIC по поиску ваучерной системы, то именно этим мы и займемся в следующем году. Пока немного информации для всех слушателей и членов школьного комитета. В рамках текущей программы послешкольного обучения 54 ученика получают определенный уровень поддержки по скользящей шкале. Я хочу быть уверенным, что использую сумму в 138 000 долларов для финансирования государственных школ Медфорда для поддержки нуждающихся семей. Я имею в виду, что более половины из этих 54 учеников ходят в определенную школу. Это начальная школа Маглина. Диапазон частот варьируется от 20% до 100% частоты. Я также хочу сказать, что в этих цифрах иногда наших студентов классифицируют как МакКинни-Венто, и так оно и будет, и это часть вопроса члена Olapade об этих студенческих отношениях. Штат МакКинни-Венто, или для тех, кто не знает, что это такое, – это бездомность. Мы будем очень прозрачны в отношении наших списков ожидания, но иногда дома будут доступны учащимся, нуждающимся в присмотре после школы, и бездомным учащимся, прежде чем мы примем учащихся, которые могут находиться в списке ожидания. Но я просто хочу убедиться, что, по крайней мере, я предоставил некоторый контекст и данные о текущем скользящем ландшафте. По мере увеличения пропускной способности я ожидаю увеличения спроса на скользкие весы, особенно в начальной школе МакГлинн.
[Jessica Parks]: Членский сад. Я просто хочу сделать небольшой комментарий, г-н Руссо. После использования эту карту нетрудно найти. Чтобы избавиться от них, нужно много времени. И я помню, как в конце концов бросил их и получил звонок, которым Медфорд больше не пользуется, и это был самый разочаровывающий звонок в моей жизни. Но дело не в этом, это просто длительный процесс. В то время это не был сложный процесс. Так это после Ковида.
[Jenny Graham]: Конгрессмен Руссо, позвольте мне поговорить на минутку.
[Paul Ruseau]: Я, конечно, уважаю это и звучит плохо, но я говорю о людях, которые недостаточно образованы и не имеют времени все делать и ждать. Я знаю, но не мы это создали. Это реальная проблема по всему штату, есть много людей, которые не могут завершить процесс. И, знаете, это специфическая форма, но это специфическая форма для меня и вас. Для тех, кто не говорит по-английски или является безработным из-за неконтролируемого найма, некоторые формы не требуются. Я не думаю, что мы приняли это решение легкомысленно, я, конечно, это понимаю, но не думаю, что так оно и будет. Целевая аудитория хорошо ускользает. Так что я просто надеюсь, что мы хорошенько это разберем. Спасибо
[Jenny Graham]: Вернемся к нашим студенческим представителям.
[Alachie Yeager]: Спасибо Я также хотел бы начать с благодарности д-ру Галлузи, потому что члены нашего комитета ответили на многие вопросы, но именно это мы и сделаем. Я знаю, что не у всех есть доступ к этим данным, поэтому большое вам спасибо. У нас есть несколько замечательных вопросов. Давайте поторопимся, потому что мы знаем, что уже слишком поздно. Я знаю, Райан, у тебя, наверное, есть еще один или два. Итак, когда мы посмотрим на полный отчет, мы обнаружим, что он один раз посетил Мисситак и МакГлинн и пять раз посетил другие школы. Я думаю, мы можем привести в качестве причины какую-то подписку, но масштабируется ли подписка? Есть ли другие причины, по которым вы редко посещаете эти школы?
[SPEAKER_06]: Да, я хотел бы сказать, что первым шагом на пути к тому, чтобы у нас было время понять их потребности, является рассмотрение этих четырех школ. Но когда мы тратим меньше времени на процесс приобретения и понимание ситуации, как вы упомянули, Брукс и Робертс становятся востребованными. Наш отчет посвящен этим двум школам. Первая версия нашего сбора данных фактически включала доступ к Такер-МакГлинн, штат Миссисипи. Мы добавили эти два шаблона позже, чтобы сообщить, что вы знаете, что они подойдут для всех четырех школ. Мы также хотим знать пейзаж.
[Alachie Yeager]: Да, спасибо, что сделали это. Я думаю, что для интервью с четырьмя семьями должна быть та же самая причина? Вот почему номер 10?
[SPEAKER_19]: Точно. Это верно. Так что будьте в состоянии дать как можно больше интервью. Дозвониться до членов семьи также сложнее. Просто связаться с ними и получить разрешение на контакт — более длительный процесс. К счастью, я думаю, что опрошенные нами члены экипажа также были членами семьи, так что это было двойное совпадение.
[Alachie Yeager]: Это верно. Большое спасибо. Хочу подчеркнуть, поскольку знаю, что вскользь упоминается, что текущая ежемесячная плата на 10% выше, чем в прошлом году. Это правда?
[SPEAKER_06]: Я думаю, это имеет смысл. Это зависит от того, кто. Конечно. Если вы посмотрите на пятидневный график, четырехдневный график, трехдневный график.
[Alachie Yeager]: Да, для самых частых случаев.
[SPEAKER_06]: Пять дней – безусловно, самый популярный вариант. Думаю, чуть больше 10%. Особенный.
[Alachie Yeager]: Большое спасибо. Хотите этого? Я имею в виду Кристину. У меня есть вопрос.
[SPEAKER_20]: Сколько усилий вы потратили на интервью с детьми и их семьями? Сколько усилий вы приложили, чтобы получить этот заказ?
[SPEAKER_25]: Как я уже говорил, у нас нет возможности брать интервью у студентов. Наша первая задача — проанализировать качество структуры программного обеспечения. Мы используем интервью почти как продолжение ландшафтного исследования, чтобы копнуть глубже. Итак, интервью действительно позволяет нам Узнайте больше о том, что мы видим, и о том, что мы видим из данных нашего опроса. Тогда собеседование снова станет действительно ценностью, которую мы создаем, всего лишь вопросом времени. Как видите, мы провели около 20 интервью. Поэтому нам приходится ограничить количество семейных интервью, которые мы можем проводить. Но мы пытаемся проникнуть как внутрь, так и за пределы семейной перспективы. Внутри — семья с детьми, участвующими в программе, снаружи — семья. К сожалению, они стоят в очереди и пока не могут принять своих детей.
[Christine DesAutels]: Это основное ограничение, поскольку многие пробелы в данных носят периодический характер, и мы можем реструктурировать их в ближайшие годы. Я думаю, что в ближайшие годы вы получите более углубленный анализ, когда мы расширим эту тему.
[Suzanne Galusi]: Я просто хочу ответить на этот вопрос. Итак, я начал знакомиться с структурой, потому что возникла острая необходимость что-то добавить к этой структуре. Поэтому BASIC тратит много времени на работу с нашей существующей командой. Поэтому это не продолжение проверки и расследования. Каков следующий шаг? Именно они будут с нами и помогут нам на этом пути. Поэтому следующим шагом является обучение и профессиональное развитие наших сотрудников, чтобы мы могли реагировать на наращивание потенциала и изменения в работе нашей внеклассной программы. Так что БЕЙСИК никуда не денется, они будут с нами для обучения и повышения квалификации, а также как ботинки на земле. В дальнейшем мы будем предоставлять поддержку на местах, чтобы обеспечить этим новым должностям необходимую поддержку в каждом здании. Но я просто хочу внести ясность. Мы не будем делать дальнейших оценок. Этот раздел завершен.
[Alachie Yeager]: Еще меня беспокоит то, что, как вы сказали, мы потеряли около 100 000 долларов на оплате обучения. Конечно, это абсолютная ценность. Это не процент. Конечно, мы значительно увеличиваем набор учащихся, поэтому я ожидаю, что это число увеличится. А у нас около 300 тысяч или 300, вы знаете, профицит бюджета 375 тысяч. Поэтому я думаю, что мы увеличиваем количество регистраций, и это невероятно. Но это также будет способствовать увеличению профицита нашего бюджета. Я знаю, что у нас есть много других вещей, которые способствуют этому. Я уверен, что вы хорошо сбалансированы, потому что знаете, что находитесь в этом пространстве какое-то время. Можете ли вы его немного продлить?
[SPEAKER_06]: Но меня это не беспокоит. Конечно. Это верно. Я имею в виду, что мы не использовали сумму в 138 000 долларов США, которая, по моему мнению, была цифрой, о которой только что упомянул доктор Галусси, в качестве первоначального взноса для округа, чтобы она достигла 375 000 долларов США. я так думаю Ну, я бы не сказал, что цель — это то, что я ожидаю, но вы знаете, насколько вы знаете, размер чисел почти в точности соответствует моим ожиданиям. Поскольку мы увеличиваем количество доступных вакансий, надо предположить, что в целом это количество увеличится. С помощью чего-то вроде скользящей шкалы никогда не знаешь, кто входит в дверь. Поэтому нашим главным приоритетом при создании этого проекта является Финансовые инструменты помогают нам понять, какие ежемесячные расходы мы хотим отложить, чтобы мы знали, сколько мы заработаем, и это говорит нам о том, что мы хотим убедиться, что у нас достаточно места для осуществления этих важных инвестиций, которых мы не стоим. В целом, для каждого шага, который мы предпринимаем в разработке финансовых инструментов, мы стараемся принимать то, что можно было бы назвать более предупредительными или консервативными мерами. Давайте рассмотрим неблагоприятный сценарий и воспользуемся им как отправной точкой. Потому что, опять же, никогда не знаешь, когда откроется дверь. Таким образом, мы чувствуем, что готовим регион к успеху с помощью программ такого масштаба и такого потока доходов.
[Alachie Yeager]: Особенный. Да, я просто хотел убедиться, что все было настолько сбалансировано, как вы ожидали, и выглядело так, как будто это произошло.
[SPEAKER_06]: В.
[Alachie Yeager]: Хороший вопрос. Я думаю, координатор детского сада, как это связано с вашей нынешней должностью? Вы понимаете, что у нас в программе конечно есть детский сад? Вы создаете эту особую роль. Что вам нужно выполнить? Какие изменения будут внесены, когда эта функция станет доступна?
[SPEAKER_06]: ឥឡូវនេះ ខ្ញុំជឿថា ដូចដែល Anne បានរៀបរាប់ពីមុន នៅពេលពិពណ៌នាអំពីកម្មវិធីបច្ចុប្បន្ន ថាគ្រប់កម្រិតថ្នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីនីមួយៗ ធ្វើតាមគំរូស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលយើងស្នើរសុំសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ។ បន្ទាប់មកគ្រូដឹកនាំនឹងណែនាំក្រុមពីសកម្មភាពមួយទៅសកម្មភាពបន្ទាប់។ ក្រុមនេះពិតជាគ្មានជម្រើសទេ។ ដូចជាអ្នកគ្រប់គ្នាអង្គុយចុះ ហើយធ្វើទំព័រពណ៌នេះ។ គ្រប់គ្នាចុះទៅញ៉ាំអាហារសម្រន់ សមាជិកក្រុមទាំងអស់បានទៅកន្លែងលេងដោយមានប្រធានក្រុមដឹកនាំគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះសម្រាប់សិស្សភាគច្រើនរបស់យើង យើងសូមណែនាំម្តងទៀតប្រឆាំងនឹងគំរូនេះ ថ្នាក់ទី 1-5 មានជម្រើសច្រើនទៀត ប៉ុន្តែថ្នាក់មត្តេយ្យគឺខុសគ្នា។ មត្តេយ្យចូលឆ្នាំសិក្សា។ មែនហើយ មនុស្សជាច្រើនទៅសាលាមត្តេយ្យ ប៉ុន្តែនេះជាលើកដំបូង ហើយវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលសាលាមត្តេយ្យចាប់ផ្តើមពីអាយុ 5 ឆ្នាំ ពីព្រោះនេះជាលើកដំបូងដែលកុមារទៅពី 3 ទៅ 1 4 ទៅ 1 5 ទៅ 1 នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ អង្គុយក្នុងថ្នាក់ដែលដឹកនាំដោយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ចំនួន 20 នាក់អង្គុយប្រជុំ។ និងដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមក្នុងសង្គម និងផ្លូវចិត្ត ដែលមានលក្ខណៈអភិវឌ្ឍន៍សមស្របសម្រាប់ក្រុមនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលឥឡូវនេះយើងមានមុខតំណែងឯកទេសថ្នាក់មត្តេយ្យនៅគ្រប់កម្មវិធីពីព្រោះកម្រិតថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានដឹកនាំដោយប្រធានក្រុម។ ភាពខុសគ្នារវាងមុខតំណែងឯកទេសមត្តេយ្យរបស់យើង និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ គឺមនុស្សនេះនឹងបំពេញមុខតំណែងមត្តេយ្យតែប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកនឹងមានពេលជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីរៀបចំកាលវិភាគមត្តេយ្យរបស់អ្នក។ វាខុសគ្នាពីមុខជំនាញបឋមសិក្សាដទៃទៀត ដែលវាមិនជាក់លាក់ចំពោះមុខជំនាញណាមួយឡើយ ហើយមិនព្យាយាមបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារគ្រប់រូបសម្រាប់បទពិសោធន៍ STEM (ដូចជាបន្ទាប់ពីរៀន)។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ អ្នកកំពុងគិតអំពីវិធីផ្សេងៗដែលក្មេងអាយុ 5 ឆ្នាំត្រូវការដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់នៅក្នុងកម្មវិធី។ វាក៏អាចមានន័យថាអ្នកត្រូវទទួលតួនាទីជាក់លាក់មួយ នោះមិនមែនជាតួនាទីគ្រប់គ្រងទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវមានលទ្ធភាពជួយក្រុមគ្រូបង្រៀននៅក្នុងចន្លោះនេះ ប្រសិនបើអ្នកមានក្រុមធំណាស់ ដើម្បីទទួលវិទ្យុ។ ប្រសិនបើអ្នកមានកូនបួននាក់លេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេងដូចគ្នា ត្រូវប្រាកដថាអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមក្នុងសង្គមបាន។ តើខ្ញុំចែករំលែកគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់ទាំងនេះដោយរបៀបណា? ដូច្នេះ ការពិពណ៌នាការងាររបស់អ្នកឯកទេសថ្នាក់មត្តេយ្យនេះ រួមមានការយល់ដឹងពីតម្រូវការរបស់គ្រូមត្តេយ្យ និងមានសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំធនធាន និងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយសហសេវិក ដើម្បីជួយថ្នាក់រៀនឱ្យដំណើរការកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។
[Alachie Yeager]: Да, это звучит невероятно. Еще я заметил, и я знаю, что это всего лишь возможная программа, которая отображается в отчете, но я замечаю, что для студентов первого, второго, третьего и пятого курсов вы выполняете первые упражнения для студентов первого и второго курса, затем тренажерный зал, затем наоборот для студентов третьего-пятого курсов. Конечно, я знаю, что это не конкретный график, но что заставило вас принять такое решение?
[SPEAKER_25]: Итак, сейчас ситуация такова, что домашнее задание является возможностью, и учащиеся действительно должны это сказать, потому что родители должны подписать форму, в которой говорится, что они не позволяют своим детям выполнять домашнее задание. Таким образом, работа по дому – это не просто еще один опыт, которым все семьи занимаются после школы. Мы думаем, что так можно продолжать, особенно то, чему мы научились в Медфорде: опыт работы на дому во время поступления и получения степени младшего специалиста очень легкий. Позже мы узнали, что некоторые семьи по-прежнему отдают предпочтение времени с друзьями и досугу, а не работе по дому, а некоторые семьи также хотят выполнять работу по дому, чтобы им не приходилось делать ее дома. Вот почему мы хотим продолжать предлагать эти варианты. В частности, мы видели и знаем из своего опыта, что дети старшего возраста склонны покидать предыдущие программы. И знайте, что вы не хотите идти в спортзал по разновозрастной или разновозрастной программе. В основном основано на времени тренировок. Итак, идея состоит в том, что мы хотим дать детям старшего возраста возможность активно заниматься в тренажерном зале, поскольку в спортзал приходит все больше и больше людей. Знайте, что многие из них, возможно, идут домой и выполняют работу по дому. Дети 3–5 классов, которые посещают школу дольше всех, будут иметь фиксированный график выполнения домашних заданий для учащихся, которые остаются в школе до шести часов. Поэтому мы действительно понимаем потребности в развитии третье- и пятиклассников. Но это знание также означает понимание того, что у третье-пятиклассников будет время пойти в спортзал, а у первоклассников и второклассников будет время позже. Таким образом, одна и та же идея почти всегда заключается в том, что первоклассники и второклассники могут сначала делать домашнее задание в течение примерно 15 минут, а затем остальная часть дня будет заполнена любым занятием, которое они могут выбрать. Я действительно стараюсь расширить пространство и понять текущий процесс разработки.
[Alachie Yeager]: Особенный. Я имею в виду, это действительно здорово. Абсолютно. Я знаю, что у вас могут возникнуть еще вопросы. Я просто хочу сказать, что участвую в программе Брукса уже много лет. Очевидно, это еще до Ковида, но я думаю, что один из самых ценных переживаний — это инфекционный предмет. Поэтому я рад видеть, что учеба также будет приоритетом в этом году, потому что так было всегда. Трудно занять место, и это всегда проблема.
[SPEAKER_25]: Что ж, мы также очень рады такой комбинации очков. Мы считаем, что многим студентам будет очень полезно умение консультировать. Поэтому, зная, что четвероклассники могут взять на себя роль тренера новых учеников, я знаю, что в сообществе будут некоторые опасения по поводу этой интеграции, но я знаю, что, когда она будет должным образом оснащена и реализована, там будет большой рост, и мы, вероятно, увидим, что многие четверо- и пятиклассники также преуспеют в этой модели.
[Alachie Yeager]: Да, Эл, для меня это звучит довольно дерьмово. Похоже, BT тоже не для меня. Поэтому я не чувствую, что хочу говорить от имени других членов, но у меня есть определенная уверенность в этом предложении. Большое спасибо. Абсолютно.
[Suzanne Galusi]: Доктор Гарруси? Я тоже хочу прокомментировать. Я начну с благодарности членам команды за их преданность делу: две участницы, Эллен Рашман и Ада Ганнинг, все еще были там и сегодня вечером выступили очень хорошо. Я не уверен, что они означают. Вы хотите, чтобы? Это верно. Поэтому я хочу убедиться, что мы дадим вам достаточно времени для обсуждения и решения этого комитета.
[Jenny Graham]: Есть ли у наших представителей студентов еще какие-нибудь важные вопросы?
[Christine DesAutels]: Интересно, является ли наше нынешнее расписание обычным днем, потому что большинство дней именно такие. Отражает ли этот тип лагеря или расписание PD в течение дня один и тот же тип структуры? Это немного другое?
[SPEAKER_25]: Это будет немного иначе. У нас пока нет графика моделирования для этого, но это будет иметь большое значение, особенно учитывая, что NPS продолжает разрабатывать эти PD. Но, вы знаете, по мере продвижения вперед сегодня мы будем работать с генеральным директором и директором Зоны, чтобы выяснить количество зарегистрированных детей и демографические данные. Они молоды? Они старые? Так как же создать опыт, который их заинтересует? Тогда я смогу поговорить о нашем графике. Расписание нашего летнего лагеря сильно отличается от расписания послешкольного периода. Опять же, все сводится к тому, как занять учеников в течение дня. Расписания студентов пока нет, но я знаю, что мы будем рады помочь генеральному директору в разработке.
[Alachie Yeager]: Я так думаю. У тебя есть что-нибудь для меня?
[Jenny Graham]: Спасибо всем. У меня есть вопрос. Думаю, наконец-то моя очередь. Мне было любопытно, исходя из того, что я видел о предлагаемых возможностях, похоже, что мы надеялись вообще устранить два или три списка ожидания. Это правда?
[SPEAKER_06]: Да, да, сказал Брукс.
[Jenny Graham]: Сколько человек, по нашим ожиданиям, будет в списке ожидания Брукса?
[SPEAKER_06]: Мы не знаем общее количество, я имею в виду, что в списке ожидания может быть до 100 студентов.
[Jenny Graham]: Хорошо, спасибо. Спасибо. Абсолютно. Но спасибо вам за всю работу, которую вы делаете. Я знаю, что у нас был этот разговор в начале, и с тех пор я хотел присутствовать на собрании команды, но не смог, и я рад, что вы здесь. Я надеюсь, что нам больше не придется об этом говорить, поэтому мы говорили об этом сегодня вечером два с половиной часа, но на самом деле это большое дело для Медфорда, это командная работа, и я очень благодарен тем, кто с нами, потому что я знаю, что это медленный старт, и вы здесь, чтобы помочь нам пройти следующий шаг. Это сотрудничество потрясающее. Я не слышал ничего, кроме хороших слов о вашей команде, так что спасибо. Интересно, есть ли что сказать членам нашей команды?
[Ada Gunning]: Я часть команды и просто хочу поблагодарить всех и подумать о финансовых последствиях такого значительного роста программы последипломного образования. Как вы знаете, у Медфорда возникла чрезвычайная ситуация после многих лет обучения. Это то, что вы услышите, как только переедете в Медфорд и станете родителем. Родители напуганы. Это слухи. Родители планируют посещать частные школы, католические школы и другие школы, которые лучше всего отвечают их дошкольным и послешкольным потребностям. Это то, на чем я фокусируюсь уже много лет. Прежде чем сформировать официальную рабочую группу, мы провели исследовательский проект. Помните, что парки играют большую роль в этом, и мы сравниваем Медфорд с соседними городами, иными словами, мы менее отзывчивы на наши потребности, чем наши соседи. Так что я так думаю, но смелое и амбициозное предложение действительно разочаровало родителей в Медфорде, поэтому я рад, что мы продвигаемся вперед с этим предложением, хотя оно может напугать комитет. Я думаю, сейчас можно быть храбрым. Я хочу особо подчеркнуть направление доктора Галлузи, потому что не думаю, что это произойдет, пока вы не вмешаетесь. Я думаю, что вы действительно создали этот импульс, и многие из нас вмешались и действительно продвинули его вперед, но без вас его бы не существовало. Большое спасибо.
[SPEAKER_33]: Во-первых, меня зовут Алан Рашман. Я также являюсь лидером команды. Спустя годы у меня появился первоклассник и ученик детского сада в Робертсе. Учитывая аргументы Отто, эта необходимость всегда была большой проблемой. Я нашел это, когда переехал в Медфорд. Для меня это огромное давление. После школы у моего сына есть место в частной программе, но я все равно хожу в Медфорд каждый день. Прибыл в 5 часов вечера. Поэтому я очень хочу подчеркнуть, хочу сказать, что мы все говорим о сотрудничестве и о том, как мы вместе работаем по этому вопросу. Мы не были бы там, где мы находимся сегодня, без доктора Галусси, но мы не были бы там, где мы находимся сегодня, без сотрудничества доктора Галусси и BASIC. Эндрю, Майкл, Энн и Вивиана все потрясающие. Я думаю, мы могли бы посетить начальную школу Бербанка в Бельмонте рано утром, и было забавно видеть, как вокруг бегает так много детей. Еще одна вещь, которую мы не упомянули сегодня вечером, это то, как было бы здорово, если бы так много детей добирались до начальной школы и им не приходилось садиться на автобус через 45 минут или час после школы, чтобы добраться туда, куда они хотят, и это действительно здорово. В любом случае, спасибо за все вопросы, и я надеюсь, что вы выдержите это. Добавьте его в следующем году и идите дальше. Спасибо
[Suzanne Galusi]: Я просто хочу сделать быстрый комментарий. Я имею в виду, что Ада и Аллен говорят то же самое, даже в разделе комментариев. Очень нужна деревня и все начинается с усилий и труда местных жителей Как команда, мы хорошо работаем и сотрудничаем. Поэтому я благодарю команду и BASIC. Это действительно упор на командную работу.
[Jenny Graham]: Есть ли запрос на ратификацию? Что касается членства LaPate, есть ли вторая часть членства Parks? Любой согласен. Ох, давайте проверим.
[Paul Ruseau]: Я Грэм. Да, я помню мистера Бонни. Ну, запомни всю часть. Да, не оставляйте машину на парковке. Члены Reinfeld никогда этого не делали. Верно, Мэрилин О'Кан.
[Jenny Graham]: 7, если есть; 0 Иначе. Предложение было одобрено. Статья 3 Аналогичным образом, рекомендация доктора Глюси и доктора Уилла Пиппичелли касается графика оплаты внеклассных занятий MPS.
[Suzanne Galusi]: Да, спасибо. Продолжаем тему командной работы. ខ្ញុំនឹងមិនអាចធ្វើដូច្នេះបានទេ បើ្មាននាយកផ្នែកទំនាក់ទំនង Уилл Пиппичелли។ គាត់តែងតែនៅទីនោះ ទទួលយក និងផ្តល់ឲ្យ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះក ារងារដែលគាត់ធ្វើក្នុងគ្រប់យ៉ាង។ Но здесь мы говорим о прайс-листе. ដូច្នេះ ដោយផ្អែកលើអ្វីគ្រប់យ៉ ាងដែលអ្នកបានឮនៅយប់នេះ ដំបូន្មានជាមូលដ្ឋានរបស់អ្នក ការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នក និងការផ្ដល់យោបល់របស់អ្ន កសម្រាប់កម្មវិធីរបស់យើង យើងបង្ហាញជូនអ្នក Уилл ដោយពិនិត្យមើលសំណើរបស់អ្នកជាសំខាន់ ហើយជំរុញពួកគេទៅមុខ។ Но мы будем рады ответить на любые вопросы. Но я позволю Уиллу поговорить об этом.
[Will Pipicelli]: Спасибо, доктор. Я думаю, что самое главное в этом налоге — это возможность гибкого выбора на несколько дней. Раньше у нас было только пять дней в неделю, два дня в неделю, три дня в неделю. Это вызвало массу проблем у членов семьи. Это может вызвать множество административных проблем при попытке объединить дни недели. Поэтому мы думаем, что эта система будет открытой и простой в управлении с административной точки зрения. Включаем и выключаем зум в течение всего вечера. А также постарайтесь выделить варианты в течение пяти дней. Один день дешевле, чем один день, два дня, три дня или четыре дня. Но даже в первых результатах, когда мы просили семьи перерегистрироваться, более 80% имели пять дней. Текущий уровень использования составляет 95% по вторникам и средам. Поэтому данная программа пользуется большим спросом. Вот почему мы стремимся найти стоящую инвестицию, которая подкрепит все те замечательные вещи, о которых мы только что сказали, но по-прежнему остается семейным выбором. Таким образом, они смогут оставить своих детей с нами, а мы сможем уделять им то внимание, которое, как мы знаем, мы можем им уделить.
[Suzanne Galusi]: Мы не рекомендуем вносить какие-либо изменения в программу детского сада. Весь этот вечер посвящен послешкольным занятиям. Мы также предоставляем уход за детьми дошкольного возраста. Мы не рекомендуем вносить какие-либо изменения в ежемесячную плату, но, как отмечает Уилл, есть только конкретные даты. Итак, то, что вы видите, отражает ежедневный рекорд.
[Jenny Graham]: Интересно, что вы хотите сюда добавить? Вы здесь, сенатор Рейнфельд?
[Erika Reinfeld]: Поэтому я хочу знать. Какой анализ мы проводим на предмет необходимости перерегистрации людей? Я просто чувствовал, что это был май. Многие уже подготовили бюджет на этот год. Доступна гибкость для дополнительной помощи в планировщиках Меня просто беспокоит больший прыжок. Я вижу необходимость. Я знаю, зачем нам это нужно. Я понимаю, почему нам нужно увеличить количество программ. Но меня беспокоит семья в системе, кто мы такие и какие трудности мы переживаем. Я знаю нашу цену, которую мы видели в прошлый раз. Они немного дешевле частных проектов. Гораздо дешевле. Они Вау. Они Они Гораздо дешевле. Поэтому я просто хочу убедиться, что мы не Затруднит ли задержка участникам составление бюджета на следующий год?
[Suzanne Galusi]: Единственное, что я могу сказать по этому поводу, это то, что я рад, что Уилл расширяет основную команду. Все эти усилия направлены на наращивание потенциала. Так что в любом случае я думаю, что всегда есть компромисс. В этом году мы очень открыто заявили о задержке информирования семьи о сборах и сборах, поскольку мы участвуем в этой работе. Однако я предсказываю, что этот год будет трудным. Весь анализ основан на том, что мы представляем сегодня вечером. Поэтому я думаю, что у нас есть большая гибкость в отношении шкалы отклонения. Итак, эти люди, индивидуальная работа и семейные беседы пытаются встретиться с ними там, где они есть, и именно там они нам нужны. ну чунг та джи Если мы говорим о каком-то сокращении, то мы будем говорить о том, что вы просто проголосуете по рекомендации. Поэтому рекомендуется прикрепить данный прайс-лист. Поэтому, если нам придется изменить прайс-лист, нам придется вернуться к изменению рекомендаций по местоположению. và làm giàu.
[Erika Reinfeld]: Я не предлагаю менять прайс-лист. Это имеет смысл для бюджета. Интересно, есть ли место для общения?
[Suzanne Galusi]: Ну, в этом и заключается суть скользящей шкалы. Цель скользящей шкалы — напрямую обращаться к людям.
[Erika Reinfeld]: Да, я не уверен насчет шкалы скольжения.
[Suzanne Galusi]: Так что масштабы скользкие, просто чтобы все знали, мы будем добавлять их по мере продвижения. Мы используем ползунки для штатов и городов. ок Это нормально? Это самопровозглашенный отчет. Эта форма представляет собой беседу и используется для общения с членами семьи.
[Erika Reinfeld]: Это разговоры. Это не рецепты. Чхин Шак Потому что мне интересно, как это будет. Формулы нет.
[Will Pipicelli]: Идеальный. ок Тогда я бы также сказал, что если нам нужна цена, мы можем сравнивать только восемь и два, а не четыре и один, потому что на самом деле мы не получаем цену, потому что не давали ее раньше. Все три варианта стоят около 60 долларов в месяц, 15 долларов в неделю и 3 доллара в день. Итак, если подумать обо всех вложениях, которые мы вложили, не только в нашу команду, но и в богатый контент, которым мы пытаемся поделиться. Мы думаем, что цена 3 доллара в день того стоит.
[Jenny Graham]: М.П. Рейнфельд. Есть ли у вас еще вопросы?
[Erika Reinfeld]: Кхонг, это не так. Я думаю, в двух словах, люди знают, откуда это и почему пришло, а если это так, то, думаю, могут быть какие-то трудности, и это сложнее, чем сложно. За кулисами. Итак, я просто хочу знать, зачем нужны эти весы и как о них говорить? Я думаю, это ясно.
[Suzanne Galusi]: Обязательно будет слайд-шоу с ежемесячными платежами, так что мы знаем наверняка.
[Erika Reinfeld]: Я полностью признаю, что не знаю, как эта программа связана с семьей. Я не присутствовал на мероприятии, поэтому не знаю информации. Я знаю, что мы точно знаем, что все изменится и что это займет больше времени. Но я этого не сделал.
[Jenny Graham]: Мы отправим его вам.
[Erika Reinfeld]: Да, спасибо.
[Jessica Parks]: Членский сад. Возможно, сейчас я пытаюсь сказать, что знаю, что работа пять дней в неделю добавит 50 долларов в месяц, что составляет менее 10% в год. Я знаю, что годовая плата за другие программы для местных студентов увеличилась на 40% в прошлом году и Возможно, это общение. Если вы член семьи, который не продлил договор аренды из-за растущих расходов, свяжитесь с нами. Как это простое предложение. Видишь, мы можем поговорить с тобой.
[Jenny Graham]: Если да, то я также надеюсь, что, несмотря на наши амбиции, мы согласимся на эту ставку раньше в этом году, чем когда-либо в нашей истории. Так что в этом году разница в распределении невелика по сравнению с шестью годами моей работы в комитете. Ч тан та хонг лам ги и дей нхиу нам рои.
[Suzanne Galusi]: Я думаю, это летнее расписание.
[Jenny Graham]: У вас есть еще вопросы? Есть ли запрос на ратификацию? Предложение было одобрено членом совета Руссо, а второе - членом совета Мастробони. Пожалуйста, позвоните, чтобы получить список.
[Paul Ruseau]: Спасибо Сенатор Грэм? Это верно. Члены Мастропена? Это верно. Член Орапада? Это верно. Членство в саду? Это верно. Член Райнфельдт? Это верно. Член Риццо? Это верно. Мэр Ланенкорна?
[Jenny Graham]: Это верно. 7, если есть; 0 Иначе. Утвержденный график оплаты. Следующий пункт нашей повестки дня: у нас есть незаконченные дела. Мы рекомендуем одобрить трехлетний контракт директора. Мы обсуждали этот вопрос на сессии в рамках переговоров, и нам необходимо провести формальные выборы на сессии. Есть ли запрос на ратификацию? Для движения требуется согласие членов Орапада. Есть секунда? При поддержке участников Mastroboni. Есть вопросы или комментарии? Депутат Руссо Можете ли вы назвать список?
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм? Это верно. Члены Мастробони? Это верно. Член Орапада? Это верно. Членство в саду? Это верно. Член Рейнфельда? Это верно. Депутат Руссо Да. Мэр Ланенкорна?
[Jenny Graham]: Это верно. 7, если есть; 0 Иначе. Договор утверждается руководителем. Поздравляю. Спасибо
[Suzanne Galusi]: Прекрасное время. Большое спасибо. Я очень благодарен, я очень сосредоточен и готов продолжать работать. Большое спасибо. Стыд.
[Jenny Graham]: ល្អឥតខ្ចោះ។ យើងមានអាជីវកម្មថ្មីមួយចំនួន។ 2026-10 ដំណើរការដោយ Member Parks និងខ្ញុំ។ ខ្ញុំគាំទ្រ Massachusetts House Bill H4361 (អតីត H2932) ដែលជាវិក្កយបត្រអត្ថប្រយោជន៍គ្រូបង្រៀន។ និងអ្នកអប់រំនៅសាលារដ្ឋនៅ Medford និងទូទាំង Commonwealth បានឧទ្ទិសអាជីពរបស់ពួកគេចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកសិក្សា និងសង្គមនៃសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេសមនឹងចូលនិវត្តន៍ដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងសុវត្ថិភាពហិរញ្ញវត្ថុ។ គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជួលបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2001 ត្រូវបានចុះឈ្មោះដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងគម្រោងអត្ថប្រយោជន៍ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ និងប្រាក់សោធននិវត្តន៍របស់រដ្ឋដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ខ្ពស់ដល់គ្រូបង្រៀនដែលបានបញ្ចប់សេវាកម្ម 30 ឆ្នាំជាថ្នូរនឹងអត្រាការរួមចំណែកខ្ពស់ជាងនេះ។ គ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋ Massachusetts ជើងចាស់ជាង 6,000 នាក់ដែលត្រូវបានជួលមុនថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2001 រួមទាំងជំនាញផ្នែកអប់រំនៅ Medford ត្រូវបានដកចេញពីកម្មវិធីសោធននិវត្តន៍ និងបង្កើនអត្ថប្រយោជន៍ចូលនិវត្តន៍ដោយសារតែដំណើរការពាក្យសុំដែលច្របូកច្របល់ និងកំហុសផ្នែករដ្ឋបាល។ នេះបើតាមសេចក្តីសម្រេចខែតុលា ឆ្នាំ២០២៣ របស់ផ្នែកបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៃច្បាប់រដ្ឋបាល ដោយប្រកាសថាច្បាប់គឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីដោះស្រាយការបរាជ័យផ្នែករដ្ឋបាលនេះ ការអនុម័តរបស់ Massachusetts House Bill H4361 (ត្រូវបានគេស្គាល់ជាផ្លូវការថាជាសុខុមាលភាពគ្រូបង្រៀនទាក់ទងនឹងច្បាប់ឆ្នាំ 2932) ឬព្រឹទ្ធសភា 1884 ។ ច្បាប់ស្តីពីការបោះឆ្នោតចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូបង្រៀនបង្កើតយន្តការទូទាត់សមធម៌ដែលផ្តល់ឱកាសពិសេសមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានជួលមុនថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2001 ដើម្បីចូលរួមក្នុងផែនការចូលនិវត្តន៍បន្ថែម និងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ដែលបានទទួល។ គោលនយោបាយសមធម៌នេះនឹងលុបបំបាត់តម្រូវការសម្រាប់អតីតគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅចន្លោះអាយុពី 33 ទៅ 35 ឆ្នាំ ដើម្បីទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍អតិបរមាដូចគ្នានឹងគ្រូបង្រៀនដែលមានអាយុ 30 ឆ្នាំ។ ខណៈពេលដែលវាផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀនជើងចាស់ទាំងនេះនូវមាគ៌ាសមធម៌ទៅកាន់ការចូលនិវត្តន៍ វាក៏ដើរតួជាឧបករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុជាយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់សាលាស្រុក ដោយបង្កើតការសន្សំសំខាន់ៗតាមរយៈលំហូរធម្មជាតិ និងបន្ធូរបន្ថយសម្ពាធលើថវិកាក្នុងស្រុកដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងតានតឹងដោយការកើនឡើងថ្លៃដើម និងការបាត់បង់មូលនិធិសហព័ន្ធ។ ទោះយ៉ាងណា នៅថ្ងៃទី 30 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 សភាតំណាងរាស្រ្តរដ្ឋ Massachusetts បានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទ H.4361 ដើម្បីធានាបាននូវដំណោះស្រាយដោយយុត្តិធម៌ ហើយបានបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការវិធី និងមធ្យោបាយព្រឹទ្ធសភា ដែលធ្វើឱ្យវាចាំបាច់សម្រាប់ព្រឹទ្ធសភាដើម្បីអនុម័ត H.4361 ឬ Senate Bill 1884 មុនពេលចុងបញ្ចប់នៃសម័យប្រជុំនីតិប្បញ្ញត្តិផ្លូវការ 2026 នៅខែកក្កដា។ ខណៈពេលដែលគណៈកម្មាធិការទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការថាការគាំទ្រជាផ្លូវការនូវច្បាប់នេះបង្ហាញពីការគោរពដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់របស់យើងចំពោះគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ ខណៈពេលដែលកំពុងគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ទីក្រុងរបស់យើង គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ឥឡូវនេះបានស្នើសុំឱ្យអគ្គនាយកផ្ញើអ៊ីមែលច្បាប់ចម្លងនៃដំណោះស្រាយដែលគាំទ្រដល់អភិបូជា។ វិក័យប័ត្រព្រឹទ្ធសភា 4361 និងវិក័យប័ត្រព្រឹទ្ធសភា 1884 ត្រូវបានបង្ហាញដល់គណៈប្រតិភូនីតិបញ្ញត្តិរដ្ឋរបស់ Medford ក្នុងរយៈពេល 14 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតដោយសុំឱ្យពួកគេគាំទ្រវិក័យប័ត្រ។ ទីពីរ បោះពុម្ពអត្ថបទពេញលេញនៃដំណោះស្រាយនេះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់សាលាសាធារណៈ Medford ដើម្បីធ្វើឱ្យមុខតំណែងរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជាសាធារណៈ និងទីបី ផ្ញើច្បាប់ចម្លងនៃដំណោះស្រាយនេះទៅថ្នាក់ដឹកនាំសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford ដើម្បីបង្ហាញពីការគាំទ្រជាទូទៅសម្រាប់ការដាក់ស្នើរបស់អ្នកអប់រំរបស់យើងនៅថ្ងៃទី 29 ខែមេសា។ សមាជិក Parks តើអ្នកចង់និយាយពាក្យពីរបីម៉ាត់មុនការហៅទូរសព្ទទេ?
[Jessica Parks]: Нет, я только что услышал. Коллеги, пришлите, пожалуйста, эту информацию, потому что по этому вопросу к нам также обращались учителя и педагоги. Законопроект будет направлен на рассмотрение Сената. Я смотрел это, я смотрел это, и это было действительно хорошо для региона, как в финансовом, так и в экономическом плане. На благо всего района и ради справедливости учителей, которым в противном случае придется работать еще 3-5 лет, чтобы получить те же льготы, что и тем, кто автоматически зачисляется в пенсионный план при приеме на работу.
[Jenny Graham]: Вот и все. Есть ли у комиссии еще вопросы? Есть ли запрос на ратификацию? Запрос на одобрение Совета Райнфельда. Есть секунда? Поддерживается вице-президентом Мастрабони. Пожалуйста, позвоните.
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм? Это верно. Член Мастрабони? Член Мастрабони?
[Will Pipicelli]: В.
[Paul Ruseau]: Член Орапада? Это верно. Членство в саду? Это верно. Член Рейнфельда? Это верно. Сенатор Руссо? Это верно. Мэр Луго-Коэна?
[Jenny Graham]: Это верно. 7, если есть; 0 Иначе. Движение перечеркнуто. Сегодня мы не запрашивали отчет, но выражаем соболезнования. Школьный комитет Медфорда выражает глубочайшие соболезнования семье Леонарда Лена Глёна. Лен — пожизненный выпускник Медфордской средней школы, муж Джинни Глионы, которая много лет работала помощником исполнительного директора, отец Джошуа Глионы, учителя физкультуры в начальной школе Мисситака, и отчим Кристен Глионы, тренера по мотивации в Медфордском колледже. Пожалуйста, остановитесь и понаблюдайте за тишиной в течение минуты. Хорошо, мы оказались здесь. В следующих сериях у нас осталось еще две серии. Одним из них являются слушания по государственному бюджету, которые состоятся 12 мая. Увеличьте масштаб до 17:00. Затем, 18 мая, наши регулярные встречи пройдут в Мемориальном зале Олдена и в Zoom. Есть какие-либо задержки? Написано участником Рейнфельдом. Есть секунда? По словам вице-президента Мастробони. Пожалуйста, позвоните, чтобы получить список.
[Paul Ruseau]: Член парламента Грэм. Это верно. Советник Мастровони. Это верно. Депутат Орупаде. Это верно. Членский сад. Это верно. Депутат Рейнфельд. Это верно. Член Рассел. Это верно. Мэр Луго-Коэна.
[Jenny Graham]: В.